春秋彩票手机安卓版 http://www.vbzwhm.icu 網羅全城數碼熱話 Sun, 13 Oct 2019 06:39:29 +0000 zh-TW hourly 1 http://www.vbzwhm.icu/wp-content/uploads/2016/04/cropped-favicon-32x32.png 親子科技 – PCM http://www.vbzwhm.icu 32 32 【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.三:運用篇 http://www.vbzwhm.icu/2019/10/06/ai%e5%b9%b3%e6%b0%91%e5%8c%96-1%e5%88%86%e9%90%98%e8%a3%bd%e4%ba%ba%e8%87%89%e8%be%a8%e8%ad%98-%e4%b8%89-%e9%81%8b%e7%94%a8%e7%af%87/ Sat, 05 Oct 2019 16:00:57 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=165750 1362_web
硬件準備就緒,安裝好必要的軟件之後,現在只要按序執行程式就可以, 1 分鐘試玩人臉辨識。坦白說,實情是毋需 1 分鐘已可建立資料和辨識,可見科技超速發展。

[原文 【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.三:運用篇 來自 PCM ]

]]>
1362_web

硬件準備就緒安裝好必要的軟件之後,現在只要按序執行程式就可以, 1 分鐘試玩人臉辨識。坦白說,實情是毋需 1 分鐘已可建立資料和辨識,可見科技超速發展。

Face Recognition sample with opencv-python 」程式中,每個程式裡都有解說。要注意的是按照所連接的鏡頭類型,收集和辨識時都要使用不同程式,分別能對應 webcam 及 picam ,檔案名稱上經已註明。本文就以 Webcam 版來解說。

Step 0 :事前準備(需時: 1 秒)

執行 setup.py 即可建立用來儲存辨識對象的資料庫,只需建立一次即可。示範的資料庫只紀錄了辨識對象的用戶 ID 和姓名,不過當然大家可以加入更多資料,例如性別、聯絡電話等。

Step 1 :收集人臉(需時:約 10 秒)

每一位使用者,需執行 recordface_webcam.py 一次。程式執行後,會要求輸入辨識對象的名稱(第 25 行),然後辨識對象面對鏡頭,按下「 f 」鍵即會拍攝。程式預設是為每位辨識對象拍下 30 張只有臉部的照片(第 27 行)。過程中,程式先會將擷取到的畫面轉為灰階,然後利用 Haar Cascade 分類器來查看畫面裡有沒有人臉(第 54-55 行),有的話就把人臉的部分儲存在「dataset 」目錄裡(第 61-65 行)。

完成紀錄 30 張人臉照片後,就會將辨識對象的名稱寫入資料庫(第 90 行),並發出一個用戶 ID (第 91 行),作為下一步訓練辨識器時所用的「標籤( Label )」。

Step 2 :訓練辨識器(需時:約 3 秒)

收集了多人的人臉照片後,就執行一次 trainer.py 來訓練辨識器。 OpenCV 提供了多種人臉辨識器可供選用,包括:

  • Eigenfaces
  • Fisherfaces
  • Local Binary Patterns Histograms (LBPH)

今次我們選用 LBPH 人臉辨識器,它的特點是每張人臉照片都會獨立訓練,使用起來比較簡單。程式逐一讀取照片存入儲存一個陣列(Array)(第 46-47 行),另外用一個陣列來儲存這張照片是屬於哪個用戶 ID (標籤)的(第 50 行),然後把這兩個陣列交給 LBPH 人臉辨識器進行訓練(第 58 行),完成後就會得到一個 yml 格式的訓練模型,儲存在「recognizer 」目錄裡(第 59 行)。

Step 3 :辨識人臉(需時:約 1 秒)

完成訓練後,就可以進入實用階段。 detect_webcam.py 就是即時檢測畫面上的人臉轉換為數據(第 65-66 行),交給 LBPH 人臉辨識器去作比較,找出最接近的用戶 ID (第 70-72 行)。

判斷畫面上的人是否資料庫裡的人就在第 79 行,這個數字就是辨識對象樣貌與紀錄資料「有多接近」,所以是愈小愈準確的。如果這個「距離」夠近的話,就會視為成功辨識,會出現 Step 1 裡所輸入的用戶名稱。大家還可以在第 86-90 行之間插入其他動作,例如寄封電郵,或是像第 87 行一樣打開門鎖。

1362_p035_1

進階篇:用多線程來提升辨識效能

到這裡大家可能對辨識效率不太滿意,為甚麼每秒只辨識 5 次那麼少(第 33 行)?嘗試調高這個數字就會發現 Raspberry Pi 4 似乎應付不了更頻密的辨識。這是因為 detect_webcam.py 是以單線程來執行,效率不太好的原故。

以生活中的攝影館比喻作 CPU ,若只有一個人負責拍攝、轉換相片檔案,再將相片發送至客戶,三個動作由同一個人負責,如此一來每單生意就需要 10 分鐘完成,看似沒有問題,但若全班同學 30 人均需拍照,那麼就需要 300 分鐘,而且這位負責人會非常忙碌。若將他的工作分為三個人,拍攝者、轉換相片檔案者,以及電郵發送者,就可縮短時間,而且由於不需轉換空間等工作,於時間和效率上均會大幅提升。前者由一個人執行所有工作就是單線程,將工作交由更多人分工就是多線程。

1362_p021在「 Face Recognition sample with opencv-python 」程式中有個「 threading 」目錄裡,就收錄了 detect_webcam.py 的多線程版本「 detect_main.py 」,它把從 webcam 擷取畫面和辨識人臉的工作分別交給「 Capturer.py 」和「 Detector.py 」兩個人(模組)去處理,效能就能提高了。大家不妨一試。

人臉辨識平民化時代來臨

本習作既是迎接學習 AI 時代,畢竟 AI 發展多年,亦因此 AI 技術很成熟。本文所示範的僅是基礎人臉辨識技術,所使用的硬件甚至比不上高階智能電話,但效能已十分顯著。簡單而言,現在可在不知不覺中進行人臉辨識,至於如何應用在於執行者,若只是應用學習而非研究,也並不是太困難的事。最後再次鳴謝 Mickey 提供程式及技術講解。

延伸閱讀

【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.一:器材篇

【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.二:軟件篇

[原文 【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.三:運用篇 來自 PCM ]

]]>
PCM 1362_web
【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.二:軟件篇 http://www.vbzwhm.icu/2019/10/05/ai-%e5%b9%b3%e6%b0%91%e5%8c%96-1%e5%88%86%e9%90%98%e8%a3%bd%e4%ba%ba%e8%87%89%e8%be%a8%e8%ad%98-%e4%ba%8c-%e8%bb%9f%e4%bb%b6%e7%af%87/ Fri, 04 Oct 2019 16:00:46 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=165746 1362_web
前文談及硬件的準備,本文先準備系統,認識一下辨識流程和程式結構,並且為測試作最後準備。

[原文 【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.二:軟件篇 來自 PCM ]

]]>
1362_web

前文談及硬件的準備,本文先準備系統,認識一下辨識流程和程式結構,並且為測試作最後準備。

系統準備

這個人臉辨識習作所用的軟件不多,只有作業系統本身、所用的編程語言、用來儲存辨識對象資料的資料庫、提供辨識功能和影像處理的函式庫,和經已預先訓練好用來辨識人臉的分類器檔案便足夠。

作業系統和預載程式

本文的所使用的作業系統是 Raspberry Pi 官方的作業系統最新版本 Raspbian Buster ,編程語言是 Python 3.7 ,而資料庫就使用 SQLite ,這些都是 Raspbian Buster 已經預先安裝好的,所以只要從官方網站載備有桌面界面和一些推薦程式的「 Raspbian Buster with desktop and recommended software 」,燒錄到 microSD 卡上,就可以立即應用。

因為我們所用的是 USB Web Cam ,所以也不需要在作業系統做額外設定。

下載「 Raspbian Buster with desktop and recommended software 」就有齊 Python 3.7 和 SQLite 資料庫。

下載「 Raspbian Buster with desktop and recommended software 」就有齊 Python 3.7 和 SQLite 資料庫。

影像處理的函式庫

影像處理和進行人臉辨識上,我們使用著名的 OpenCV 函式庫。而因為我們要打算使用 Python 3 來編寫程式,所以就要安裝附有 Python 3 介面的 OpenCV 。安裝工作只要開啟 Terminal 程式,輸入以下兩句便能簡單完成:

sudo apt-get update && sudo apt-get upgrade
sudo apt-get install python3-opencv python3-picamera python3-numpy python3-pil

人臉辨識三步曲

人臉辨識有三個階段,分別就是收集數據、訓練辨識器和運用訓練好的辨識器來進行辨識。在下一篇文章我們會詳細解釋每個階段實際做了甚麼。

1362_p022_flowchat

下載習作程式

準備好系統之後,我們就可以進行人臉辨識測試了。為了讓大家能順利操作,只要下載相關以下兩組檔案執行,大概只要 1 分鐘就可以按照教學完成人臉辨識操作。

1. Face Recognition sample with opencv-python

此程式由 Mickey 所撰寫,為這次示範特意製作簡潔的程式碼供大家免費下載使用。這個習作主要分為四個程式:

  • setup.py : 為這次習作做準備工作,只要執行一次就夠,主要是建立用來儲存辨識對象編號和姓名的資料表;
  • recordface_webcam.py : 收集辨識對象的臉部圖像資料;
  • trainer.py : 訓練辨識器;
  • detector_webcam.py : 運用辨識器來辨識鏡頭前的人。這是一個簡單的單線程程式,容易理解但效能不好。

網址:按此

1. 按下綠色的「 Clone or download 」按鈕;

1. 按下綠色的「 Clone or download 」按鈕;

2. 按下「 Download ZIP 」按鈕。完成下載後解壓檔案放到「 ~/Documents 」目錄裡整理起來較容易;

2. 按下「 Download ZIP 」按鈕。完成下載後解壓檔案放到「 ~/Documents 」目錄裡整理起來較容易;

2. Haar Cascade 分類器檔案

人臉分類方式有根據眼、眉、嘴、鼻等器官的特徵,以及相互之間幾何關係作檢測標準,當中會進行階層式分類( Cascade )。 選用 Haar Cascade ,一方面是 OpenCV 範例中已經附有一批已訓練好、針對不同辨識對象的 Haar Cascade 分類器,而且操作簡單效能好,在程式中指定所用的 classifiers XML 檔案,就能快速檢測影像中的物件,例如人臉辨識。本文就選用了「 haarcascade_frontalface_default.xml 」這個正面人臉分類器。

網址:haarcascade_frontalface_default.xml

1. 右擊「 RAW 」按鈕;2. 選擇「 Save Link As... 」將檔案儲存在 setup.py 同一目錄裡。

1. 右擊「 RAW 」按鈕;2. 選擇「 Save Link As… 」將檔案儲存在 setup.py 同一目錄裡。

次號預告

這一篇我們已經準備好系統和所需的程式,「 1 分鐘製人臉辨識」第三部我們就實際試試收集人臉、訓練辨識器和進行辨識,了解人臉辨識過程中做了甚麼,還會簡介一下如何透過多線程方式來提升人臉辨識的效能。萬勿錯過。

延伸閱讀

【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.一:器材篇

【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.三:運用篇

[原文 【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.二:軟件篇 來自 PCM ]

]]>
PCM 1362_web
【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.一:器材篇 http://www.vbzwhm.icu/2019/10/02/ai%e5%b9%b3%e6%b0%91%e5%8c%96-1%e5%88%86%e9%90%98%e8%a3%bd%e4%ba%ba%e8%87%89%e8%be%a8%e8%ad%98-%e4%b8%80-%e5%99%a8%e6%9d%90%e7%af%87/ Wed, 02 Oct 2019 08:01:20 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=165728 1362_web
提及人臉辨識,很多人會以為是高深的學問。隨著時間過去,人臉辨識已不再是科學研究或深奧知識。以今次的示範為例,成本低至五百港幣,而且原理及製作均不複雜,整項製作可簡化至只需 1 分鐘就能完成訓練模型,小記相信初中或以上的學生均能理解和執行。

[原文 【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.一:器材篇 來自 PCM ]

]]>
1362_web

提及人臉辨識,很多人會以為是高深的學問。隨著時間過去,人臉辨識已不再是科學研究或深奧知識。以今次的示範為例,成本低至五百港幣,而且原理及製作均不複雜,整項製作可簡化至只需 1 分鐘就能完成訓練模型,小記相信初中或以上的學生均能理解和執行。

人臉辨識可應用在很多方面,較為大家熟悉的應該是 iPhone 上的 FaceID ,即電話智能解鎖。此外,早前《 PCM 》就曾介紹有廠商提供人臉辨識的家居防盜系統,無論使用、操作均親民,且辨識率高。當 AI 已能落地平民化的應用,也陸續出現可對應的教學方案。今次邀請 Mickey 實作及示範人臉辨識功能,他最終期望此程式能結合 IoT 製作人臉辨識保安鎖,但限於篇幅及測試製作時間,先分享「快速製作人臉辨識」的部份。

製作這次人臉辨識習作,只需要一部 Raspberry Pi 、一支 USB Web Cam 和一個屏幕就足夠。

製作這次人臉辨識習作,只需要一部 Raspberry Pi 、一支 USB Web Cam 和一個屏幕就足夠。

硬件準備

與過往 Maker 概念類似,準備方向分為硬件及軟件。硬件方面,今次使用的是 Raspberry Pi 4 Model B 4GB 版本、 AVerMedia PW313 USB 網路攝影機,以及操作 Raspberry Pi 的鍵盤、滑鼠及熒幕,由於鍵盤、滑鼠及熒幕均是標準設備,就不作詳細介紹。

Raspberry Pi

Raspberry Pi 沒有太高要求, 1GB 內存版本也能勝任,但建議使用 Raspberry Pi 3 或以上,售價約 300 元。作業系統升級至最新版本較佳,可避免不必要的錯誤,這次示範所使用的是 Raspbian Buster 版本。

攝錄設備

此人臉辨識方案的攝錄設備,可支援三個類別,分別是同廠 Raspberry Pi Camera 模組、 USB Web Cam 和 IP Cam 。

Raspberry Pi Camera 模組

Raspberry Pi Camera Module 售價低廉,約 200 多元,加上是原裝鏡頭,支援度最高,效能也最佳。若使用原裝鏡頭,每秒能進行辨識 30 次人臉辨識,於相片辨識時沒有任何延緩情況。但缺點是鏡頭線長度短,令使用時有所限制(編按:可另購延長排線)。

1362_p013_1

USB Web Cam

本文所示範的是 AVerMedia PW313 ,優點是效能上接近原廠鏡頭模組。無論是 Raspberry Pi Camera 模組和 USB Web Cam ,就算辨識程式是單線程仍能暢順運作。不過使用 Web Cam 有機會遇上兼容性問題,需要透過自行編譯 OpenCV 來解決,大家有興趣可自行測試。

USB Web Cam 勝在方便就手,缺點是可能會出現兼容問題。

USB Web Cam 勝在方便就手,缺點是可能會出現兼容問題。

IP Cam 

IP Cam 的優點是可以透過網絡傳送影像,位置不受線長限制,方便安裝。大多數 IP Cam 都是以 RTSP 協定來傳送影像,亦有手機程式可以將手機當作 IP Cam ,不過要注意的是由於存取資源較多,容易做成硬件過熱,解決方法是開發程式時要作多線程( multithreading )處理。

安裝手機程式也可以將手機當作 IP Cam ,用來進行遙距人臉辨識。

安裝手機程式也可以將手機當作 IP Cam ,用來進行遙距人臉辨識。

次號預告

「 1 分鐘製人臉辨識」第二部將會為大家介紹這次人臉辨識習作所需要的軟件,和多線程的原理。

延伸閱讀

【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.二:軟件篇

【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.三:運用篇

[原文 【 AI 平民化】1 分鐘製人臉辨識.一:器材篇 來自 PCM ]

]]>
PCM 1362_web
全新科技教育結合 AI×5G×IoT(下) http://www.vbzwhm.icu/2019/10/01/%e5%85%a8%e6%96%b0%e7%a7%91%e6%8a%80%e6%95%99%e8%82%b2%e7%b5%90%e5%90%88-aix5gxiot-%e4%b8%8b/ Tue, 01 Oct 2019 02:00:25 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=165566 全新科技教育結合 AI×5G×IOT
上篇談及AI×IOT的應用,但只要涉及AI就需要大量運算。為了能令所有科技結合,高速運算就有其必要性。以下就續談5G的重要性。

[原文 全新科技教育結合 AI×5G×IoT(下) 來自 PCM ]

]]>
全新科技教育結合 AI×5G×IOT

上篇談及 AI×IoT 的應用,但只要涉及 AI 就需要大量運算。為了能令所有科技結合,高速運算就有其必要性。以下就續談 5G 的重要性。

至於以上技術,為何與 5G 有關連? HKT 個人客戶業務產品開發及業務拓展主管黃一川博士介紹 5G 有數個特點,以 4G 和 5G 區分,分別是網絡傳輸更快,以 3GB 影片計, 4G 年代需 48 秒下載, 5G 只要24秒。其次是即時回應速度,此情況在自動智能汽車開發上尤其重要,實際上當車速 100km/h 計, 4G 需要 50ms ,即 1m 距離才能有反應時間,而 5G 只要 1ms ,即 10cm 前能作出反應,如涉及駕駛安全,影響十分巨大。還有連接密度( Mass Connectivity )能力, 4G 於每平方千米,可連接 2,000 個對象,於 5G 設備上,可提升至連接 100,000 個對象上,這方面的提升尤其適用於 IoT 上。

HKT個人客戶業務產品開發及業務拓展主管黃一川博士介紹5G的特點。

HKT 個人客戶業務產品開發及業務拓展主管黃一川博士介紹 5G 的特點。

參觀期間,此張電訊2G至5G的發展藍圖,引發了學生多項提問。

參觀期間,此張電訊 2G 至 5G 的發展藍圖,引發了學生多項提問。

5G 實現高速連線

以多媒體角度來看, 3G 只適合單張相片傳送, 4G 可以是立體相片數據,並可剛好支援 4K 影像數據,但只有 5G 實現才可以支援 8K 影像及多角度影像。簡單來說,有了5G , VR 的全視象體驗將不是空談。現場所見,真正的體驗讓學生學習動機及能力的迅速提升,期望香港有更多類似體驗活動。

HKT區域經理劉煒垣講解現時4G硬件設計,他指出一條線路已能傳送影像。

HKT 區域經理劉煒垣講解現時 4G 硬件設計,他指出一條線路已能傳送影像。

延伸閱讀

全新科技教育結合 AI×5G×IoT(上)

[原文 全新科技教育結合 AI×5G×IoT(下) 來自 PCM ]

]]>
PCM 全新科技教育結合 AI×5G×IOT
全新科技教育結合 AI×5G×IoT(上) http://www.vbzwhm.icu/2019/09/30/%e5%85%a8%e6%96%b0%e7%a7%91%e6%8a%80%e6%95%99%e8%82%b2%e7%b5%90%e5%90%88-aix5gxiot-%e4%b8%8a/ Mon, 30 Sep 2019 07:17:23 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=165551 全新科技教育結合 AI×5G×IOT
AI、5G、IoT 三組字對不少人來說,看似陌生,但又有點熟悉。三組字面意思是人工智能、最新網絡協定和物聯網技術。過往這類型新科技組合,需要歷經數年,待商品巿場成熟,學生才有機會接觸。隨著 STEM 推廣成熟,早前有學生體驗了上述的所有科技產品的結合。

[原文 全新科技教育結合 AI×5G×IoT(上) 來自 PCM ]

]]>
全新科技教育結合 AI×5G×IOT

AI 、 5G 、 IoT 三組字對不少人來說,看似陌生,但又有點熟悉。三組字面意思是人工智能、最新網絡協定和物聯網技術。過往這類型新科技組合,需要歷經數年,待商品巿場成熟,學生才有機會接觸。隨著 STEM 推廣成熟,早前有學生體驗了上述的所有科技產品的結合。

由 HKT education 與香港大學學習發展實驗室合辦《 HKU 初中夏令營:人工智能( AI )×物聯網( IoT )×5G 》,小記對活動最感興趣的是學界日後能如何推動上述三項技術的結合,因此隨學生體驗,瞭解三個項目的發展,以下是內容分享。

AI×IoT

首先講解的是 Smart Charge( HK )Limited 市務經理鍾嘉穎,她以電動車為例,講解 IoT 在交通上的應用。現時電動車能使用專用 App 查看車輛的電量,而新式充電站更有燈光顯示方便操作。由於香港電動車位與電動車比例低,目前正計劃參考日本停車場常見的鎖車板設計,用 App 預約停車位,如此就能升起鎖車板確保預約狀況。上述兩項設計均是 IoT 的應用。

Smart Charge(HK)Limited市務經理鍾嘉穎。

Smart Charge(HK)Limited 市務經理鍾嘉穎

IOT於電動車的應用上,能運用App瀏覽電量,未來也可用來預約停車場。

IoT於電動車的應用上,能運用App瀏覽電量,未來也可用來預約停車場。

升級智能家居

電動車和相關 App 是 IoT 的例子,但能接觸的身邊事物對學生會更吸引。 HKT 個人客戶業務產品經理張少強( Steve )就以智能家居為例,展示最新的 IoT×AI 家居環境。 Steve 指出現時 IoT 最特別的地方是能將單一的智能設施連結。方法很簡單,利用內置路由器的 Smart Gateway 作連接點,連線周遭的智能家居產品設備,如喇叭、燈、 IP Cam 、電視、 Motion Sensor 等,最後經由智能鏡、智能手提裝置等介面作操控。他指出現時最大的進步不再只是硬件器材,而是軟件上的進步,尤其是語音識別和人臉辨識上。

Steve 示範用廣東話說出日常用語,當中均是複雜的語句,如對答式「我覺得好掁眼。」系統會回應提問,「你想要閂窗簾定熄燈?」。另一種是一句說話控制多項設備,如早上的「起身啦!」,系統就會同時亮燈、開電視、開窗簾。還有一種情境是不詳盡的說話,如「轉體育臺」,系統仍會以智能方式搜尋出相關的電臺並供選擇,若沒有足夠的選項甚至會建議登記。

另一項升級技術是人臉辨識,現時的人臉辨識毋需站立定格面對鏡頭,只需自然步行通過就已能辨認。另一方面,現時 AI 能判斷鏡頭前是否為真人,若只是平面人頭相片,系統會顯示錯誤訊息。無論是室內或室外,人臉辨識技術能有極高的準確度,全有賴於雙鏡頭作出準確判斷。

HKT個人客戶業務產品經理張少強表示,現時智能家居裡最先進的技術已結合人工智能應用。

HKT 個人客戶業務產品經理張少強表示,現時智能家居裡最先進的技術已結合人工智能應用。圖中張少強正用語音操控智能家居。

人臉辨識能從不同角度,準確辨識「真人」外觀輪廓。

人臉辨識能從不同角度,準確辨識「真人」外觀輪廓。

次回預告

下一篇將會為大家講解 5G 的重要性。

[原文 全新科技教育結合 AI×5G×IoT(上) 來自 PCM ]

]]>
PCM 全新科技教育結合 AI×5G×IOT
亞太廣播聯盟機械人大賽 港隊破零奪冠 http://www.vbzwhm.icu/2019/09/30/%e4%ba%9e%e5%a4%aa%e5%bb%a3%e6%92%ad%e8%81%af%e7%9b%9f%e6%a9%9f%e6%a2%b0%e4%ba%ba%e5%a4%a7%e8%b3%bd-%e6%b8%af%e9%9a%8a%e7%a0%b4%e9%9b%b6%e5%a5%aa%e5%86%a0/ Mon, 30 Sep 2019 03:33:39 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=164081
「亞太廣播聯盟機械人大賽」自 2002 年開始舉辦,是亞太區大專院校的重量級機械人大賽。今屆有 16 個國家及地區參與,精英雲集,包括有獲得多屆冠軍的中國、越南、日本等多支勁旅。香港隊歷經多年後,成功製作出先進和穩定度高的機械人,首次於此國際賽取得奪冠。

[原文 亞太廣播聯盟機械人大賽 港隊破零奪冠 來自 PCM ]

]]>

「亞太廣播聯盟機械人大賽」自 2002 年開始舉辦,是亞太區大專院校的重量級機械人大賽。今屆有 16 個國家及地區參與,精英雲集,包括有獲得多屆冠軍的中國、越南、日本等多支勁旅。香港隊歷經多年後,成功製作出先進和穩定度高的機械人,首次於此國際賽取得奪冠。

結集各隊專長出征大賽

今屆「亞太廣播聯盟機械人大賽 2019」在蒙古舉行,以「飛奔大漠中」為主題,比賽故事背景仿照蒙古傳統傳送令牌(Gerege),參賽隊伍需設計兩組機械人,由手動機械人將令牌交至自動機械人,期間需穿越大漠裡的各場景。機械人必須有高度穩定性、彈性和技術才能以最快的速度完成任務。

香港代表隊是在香港科技園公司主辦的「全港大專生機械人大賽 2019」獲勝的香港中文大學隊伍「工無不克」。隊伍於 6 月勝出本地賽事後即與其他大專隊伍交流,收集各隊長處,集大成以新的機械人參賽。代表之一的張錚傑憶述,香港區賽事完結後便與各隊見面及交流意見,得到港大分享提升系統結構、科大贈送零件,大大改善機械人編程和機械結構,令機械人速度大幅提升,正是致勝關鍵之一。

香港代表隊裡負責操控機械人的主要成員,(左起)學生何兆森、張家穎、陳奕青、林振霆、黃裶絪和張錚傑。

香港代表隊負責操控機械人的主要學生成員,(左起)何兆森、張家穎、陳奕青、林振霆、黃裶絪和張錚傑。

決賽由香港與蒙古競逐,香港隊以高超技術及穩定致勝。

決賽由香港與蒙古隊競逐,香港隊以高超技術及穩定致勝。

欣賞國際隊伍的技藝

他續說,8 月於蒙古參加國際賽時注意到中國隊技術理論超卓,勇於創新兼能實踐,例如運用陀螺儀偵測平衡,甚至以硬編碼(Hard Code)的方式務求加快機械人的速度。他對對方的創新和技術留下深刻印象。話雖如此,香港隊沒有過人的速度,卻以穩定為首要考慮條件,成功摘下冠軍。

比賽期間,兩次與印尼隊伍交手,為隊員留下深刻印象

比賽期間,兩次與印尼隊伍交手,為隊員留下深刻印象

運用人工智能克服問題

「全港大專生機械人大賽 2019」籌備委員會主席暨香港科技園公司物料與精密工程群組/機械人技術平臺副總監霍露明博士表示,港隊成績驕人反映香港科技界已開花結果。是次勝出的關鍵首要在於學生的心理質素十分好,尤其進入四強後的鬥志高昂,配合穩中求勝的策略增加勝算。其次是利用人工智能技術克服比賽時的挑戰。霍露明博士指出,過往機械人外出比賽時總有無法適應賽事場地的問題,如燈光和顏色。今年學生用上人工智能技術讓機械人自行調整適應環境,改善以往的弱點。

出征國際賽前,有香港科技園公司作技術支援外,並且藉由比賽平臺能讓各大專院校交流,終集結組成最佳「香港隊」。

出征國際賽前,香港科技園公司提供技術支援,並且藉由「全港大專生機械人大賽」的平臺讓各大專院校交流,終將技術集大成,組成最佳 「香港隊」。

科技園增兩大措施 推動技術普及

推動人工智能及機械人技術發展是香港科技園公司的重點科技範疇之一。該機構除了支持及投入各類比賽,安排園區內的尖端工程人員作出支援,藉合作及培訓提升參賽者的知識和相關能力外,香港科技園公司將於年內成立全新的 AI Plug@HKSTP 及擴建「機械人技術促進中心」,以推動及培育更多本地的人工智能及機械人技術,並將香港發展為人工智能及機械人技術的區域樞紐。AI Plug@HKSTP 將涵蓋培訓計劃、技術支援、業務對接、基礎設施,當中包括為研究人員和管理團隊提供培訓,促進人工智能於不同企業的應用,亦設有針對學生的培訓課程,提升對人工智能技術的興趣。擴建後的「機械人技術促進中心」佔地超過 20,000 平方呎,為機械人技術相關的研究及測試提供更全面的支援,並引入更多實驗室設施及設備,支援企業的概念驗證、產品開發、原型設計及技術試驗等。

「全港大專生機械人大賽2019」籌備委員會主席暨香港科技園公司物料與精密工程群組/機械人技術平臺副總監霍露明博士指出比賽能綜合各大專院校所長,並運用AI等先進技術成致勝關鍵。

霍露明博士指出,比賽能綜合各大專院校所長,並運用人工智能等先進技術成致勝關鍵。

香港中文大學工程學院院長黃定發教授對學生贏得冠軍引以為傲,並盼學生繼續突破,創造傳奇。

香港中文大學工程學院院長黃定發教授對學生贏得冠軍引以為傲,並盼學生繼續突破,創造傳奇。

[原文 亞太廣播聯盟機械人大賽 港隊破零奪冠 來自 PCM ]

]]>
PCM
從STEM學生態 探討蝴蝶與聲音關係 http://www.vbzwhm.icu/2019/09/12/%e5%be%9estem%e5%ad%b8%e7%94%9f%e6%85%8b%e3%80%80%e6%8e%a2%e8%a8%8e%e8%9d%b4%e8%9d%b6%e8%88%87%e8%81%b2%e9%9f%b3%e9%97%9c%e4%bf%82/ Thu, 12 Sep 2019 12:58:36 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=163268 真光小學
大家對蝴蝶有多少認識呢?蝴蝶是一種外觀美麗,容易讓人想停駐觀賞的昆蟲,更重要的蝴蝶本身是一類生態指標。有學校及機構舉辦探討蝴蝶生態的活動,讓學生能從STEM角度探討蝴蝶與聲音關係。

[原文 從STEM學生態 探討蝴蝶與聲音關係 來自 PCM ]

]]>
真光小學

大家對蝴蝶有多少認識呢?蝴蝶是一種外觀美麗,容易讓人想停駐觀賞的昆蟲,更重要的蝴蝶本身是一類生態指標。有學校及機構舉辦探討蝴蝶生態的活動,讓學生能從STEM角度探討蝴蝶與聲音關係。

香港有多達260種蝴蝶,品種豐富。更重要的是蝴蝶在生態圈裡是食物鏈的最中下階層,由於蝴蝶需於大自然中吸食或被食,若果一旦蝴蝶逐漸消失,代表該區生態質素正在下降。另一特點是蝴蝶的外觀悅目且生命周期短,加上常見蝴蝶沒有傷害性,可作為學生進行生命循環觀察及研究的對象。

真光小學

蝴蝶吸食的花類植物稱作蜜源食物,而幼蟲進食的植物統稱作食料植物。

真光小學

12位學生有過半表示,自小很害怕昆蟲,但現在已克服恐懼,部份學生甚至期望日後有機會繼續進行生態研究。

分析吸引蝴蝶要素

注意到上述事項,綠色力量與香港蜆殼有限公司合辦「蝴蝶×STEM」,綠色力量助理教育主任陳詞恩表示計劃裡需由學校師生自行設計生態園,並且會用手邊物設計及製作實驗工具,過程中既會熟悉蝴蝶生態及生命周期,由幼蟲至成蟲蝴蝶,研究時也需操作各類型儀器,有多次充份運用及結合數學、科技及科學的應用過程。以上是計劃內容,當談及活動細節,有更多科學趣味知識,例如蝴蝶幼蟲十分偏食,若非指定植物,原來牠們會餓死也不進食。

真光小學

馬纓丹、五星花和龍船花是蜜源植物,於真光小學均有種植。文老師表示食料植物的物裡柑橘葉培養幼蟲成功度高。

綠色力量

綠色力量助理高級教育及保育主任盧詠鋒(左)和助理教育主任陳詞恩講解蝴蝶生能計劃內容。

整個計劃師生需掌握一定程度的知識。綠色力量助理高級教育及保育主任盧詠鋒講解,以科學角度為例,一棵柑橘也能吸引蝴蝶,但機率會較低。若是植物多樣性夠高,能吸引蝴蝶的機會較高。以經驗來說,樹多也不一定有效果,若學校在林區邊緣最容易吸引蝴蝶,故藉實踐知識,能讓學生對每項事物更熟悉及認真。

蝴蝶園變生態區

今屆參與活動之一的九龍真光中學(小學部)(簡稱真光小學),該校教師文奕凱指出整項活動時間充裕,學生有很多發揮創意和能力的機會。他舉例指出學生蝴蝶園的網欄是由學生自行搭建,意外地能順利通過5月期間的多場狂風暴雨。還有,蝴蝶園植物多樣性,順帶讓該區演變為一個小型生態區,蝴蝶之外吸引了螳螂、蜘珠等其他昆蟲,學生第一反應是想驅除牠們,但他會提醒應尊重每項生物在自然界裡生存,學生們從中學會了容納其他昆蟲。一個STEM計劃,讓學生多方面獲益良多。

真光小學

九龍真光中學(小學部)參與STEM蝴蝶計劃的教師(後排右一)文奕凱和學生合照。

真光小學

學生吳雅晴、黃穎嵐、何愷琳和羅只鏸表示運用網絡攝影機,進行24小時監察及記錄蝴蝶習慣。

真光小學

學生陳紫嫣、許泳詩、李卓翎和盧傲妍輪流講解實驗方式和高低頻率聲音的差別。

真光小學

(左起)九龍真光中學(小學部)學生(左起)林語霏、陳嘉怡、黎展言和柯卓琳,研究「蝴蝶成蟲後會否仍保留幼蟲時的記憶?」的實驗。

採訪期間,參與的學生均能清楚講解研究目的、方法和結論,但更值得注意的是學生們在憶述學習成果時,對科學、科技和工程上的熟悉度,並且能展露歷經STEM所掌握的軟技能(如創意或溝通能力)成果,學習成效顯著。

[原文 從STEM學生態 探討蝴蝶與聲音關係 來自 PCM ]

]]>
PCM
MSI GS65 Stealth
STEM孕育成果 中學生助SEN設計 http://www.vbzwhm.icu/2019/09/04/stem%e5%ad%95%e8%82%b2%e6%88%90%e6%9e%9c%e3%80%80%e4%b8%ad%e5%ad%b8%e7%94%9f%e5%8a%a9sen%e8%a8%ad%e8%a8%88/ Wed, 04 Sep 2019 05:06:01 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=161844 AR愛心玩具識別學前讀寫障礙學童
早前曾訪問宣道會陳朱素華紀念中學學生,有學生設計有關SEN的作品,特點是關懷用家,準確分析出巿場缺失,心思獨到。

[原文 STEM孕育成果 中學生助SEN設計 來自 PCM ]

]]>
AR愛心玩具識別學前讀寫障礙學童

早前曾訪問宣道會陳朱素華紀念中學學生,有學生設計有關SEN的作品,特點是關懷用家,準確分析出巿場缺失,心思獨到。

宣道會陳朱素華紀念中學學生黃諾謙、張才進、方家豪合力設計AR愛心玩具識別學前讀寫障礙學童App。

宣道會陳朱素華紀念中學學生黃諾謙、張才進、方家豪合力設計AR愛心玩具識別學前讀寫障礙學童App。

宣道會陳朱素華紀念中學學生黃諾謙、張才進、方家豪三位同學注意到小學三年級以前的學生,可用於辨識讀寫障礙的工具似有不足。他們細心進行研究,發現了巿場上7款作品,需先閱讀才能開始進行測試。低年級學童的認字力較低,若加上學童本身讀寫有障礙,又如何能懂測試需求呢?他們有了基本假設後,也找到了真正的小孩進行試用產品,理解到巿場產品確實存在問題。

協助判斷讀寫障礙

接著他們大量搜集資料,初步有了讀寫障礙的判斷理據及知識。以小二學生而言,讀寫問題是出現「鏡字」,如此會令讀寫障礙者無法將字型的空間正確處理,例如將「水」字寫成「木」字、「太」陽寫成「犬」陽等。而意大利及日內瓦大學的研究報告指出,他們會設計一個類似C字出口的迷宮遊戲,以判斷孩子的讀寫能力。

運用Unity設計實用兼有趣味性的介面。

運用Unity設計實用兼有趣味性的介面。

遊戲內設有不同級別。

遊戲內設有不同級別。

他們將此設計製作成Android版本,並因應中文稍作改良,再進一步向校內的SEN教育工作者諮詢意見。此外,為了增加趣味性,加入AR和實物棋的元素,以吸引年幼學童,整項設計具備實用及科學研究價值。遊戲設計的技術,運用Unity 3D製作遊戲介面、C#編寫程式、Vuforia建立AR虛擬環境,並用Thinkcad設計立體圖形。

學生們從研究、設計、測試等成果都十分實用,作品設計甚至有大專程式級數,確實是STEM發展後,培養出的優秀社會人才,值得關注。

同學們的作品有參考學術及市場資料,設計十分實用。

同學們的作品有參考學術及市場資料,設計十分實用。

[原文 STEM孕育成果 中學生助SEN設計 來自 PCM ]

]]>
PCM AR愛心玩具識別學前讀寫障礙學童
中學生展新意 製高階智能魔鏡 http://www.vbzwhm.icu/2019/09/04/%e4%b8%ad%e5%ad%b8%e7%94%9f%e5%b1%95%e6%96%b0%e6%84%8f%e3%80%80%e8%a3%bd%e9%ab%98%e9%9a%8e%e6%99%ba%e8%83%bd%e9%ad%94%e9%8f%a1/ Wed, 04 Sep 2019 04:47:22 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=161833 智能魔鏡
要學得多、學得好,訂定準確的教學規則是方法之一,但不少資深教師均表示,若能引發學生好奇心,適度培養,也能令學生發光發亮。今期採訪的學校教師群,以學生為本,培養出具有創意及能力的學生。

[原文 中學生展新意 製高階智能魔鏡 來自 PCM ]

]]>
智能魔鏡

要學得多、學得好,訂定準確的教學規則是方法之一,但不少資深教師均表示,若能引發學生好奇心,適度培養,也能令學生發光發亮。今期採訪的學校教師群,以學生為本,培養出具有創意及能力的學生。

教師重視學生發展

可道中學(嗇色園主辦)位於元朗洪水橋區,校長彭惠蘭表示未來年青人發展不止限於學術能力,若能於創意或解難上發展,會有不一樣的成就。學校裡有很多互惠影響的社群文化,當中學生會在失敗中不斷嘗試,但只要學生獲得成功的經驗後,學生就會更有動力,並培育出學生的個人興趣和耐性。

可道中學(嗇色園主辦)位於元朗洪水橋區,校長彭惠蘭表示未來年青人發展不止限於學術能力。

可道中學(嗇色園主辦)位於元朗洪水橋區,校長彭惠蘭表示未來年青人發展不止限於學術能力。

培養創意學生群

接著是採訪三隊學生,受訪隊伍由教師鄭國威和譚裕雄帶領及培育。採訪期間,不難發現上述兩位老師主要陪伴學生為主,讓學生自行發揮並適時提點,從中學生能培養自信。師生之間,流露出信任和尊重,感情真摯深厚。

可道中學在區內舉辦多項活動,培養同區學對STEM興趣。

可道中學在區內舉辦多項活動,培養同區學對STEM興趣。

活化文物 光雕聚星樓

首先介紹的隊伍是製作光雕作品,即以投射技術於不規則的表面進行光影視像。活潑有趣的隊長潘建成同學表示歷史物件容易被忽略,以光雕技術推介聚星樓,有活化古物的作用。此外,他相信個人有領導力,遂自薦成為隊長。採訪期間,他也展現出活力及魅力,令在場氣氛變得輕鬆。他指出該隊同學約有20人,最困難的是人力統籌,要用各種方法提升同學參加意慾,但最令他意外的是於真正合作後,同學間能尊重彼此不同的意見。

負責視頻設計的楊宇陽講解設計難點,由於聚星樓是一個三層結築物,當中就涉及比例尺寸問題,亦因此需要三個視頻檔案並配合軟件才能結合,當中每秒都不能有誤差,否則影像效果就會出錯。他指出原先對此計劃並不感興趣,但隊長的鼓勵和認真,後期也滿足於計劃結果,現時對視頻設計產生了興趣。

製作光鵰聚星樓作品需要一組人負施其職,主要成員是(左起)教師譚裕雄、學生張楚瑩、楊宇陽、潘建成和教師鄭國威。

製作光鵰聚星樓作品需要一組人負施其職,主要成員是(左起)教師譚裕雄、學生張楚瑩、楊宇陽、潘建成和教師鄭國威。

生活智慧 ?腳發電

另一組學生的作品是因應參與工程師體驗巡禮STEM方案設計比賽而來。三個參賽學生分別是楊詠妮、朱伊琳和楊詠佟,她們注意到坊間上的參考設計,並不一定能於日常實踐,如沼氣發電。但她們留意到很多人日常有一個無意的動作,就是「?腳」(即抖腳)。有了概念之後,曾與譚Sir討論,譚Sir明言也擔心實際效果,但她們三人初步商討後認為可行性高。

接著三位學生上網搜集資料,得知「法拉第原理」就是通過齒輪帶動金屬線圈內磁力場產生電流。有資料顯示以一位體重60公斤的人,每秒行兩步計,持續步行30分鐘,可令手提電話充滿電量。因此她們估算,大量人流就可產生更多電流,若於人流集中地,如香港國際機場,若於地下鋪設她們所設計的壓力發電板,就可有效儲電。她們的設計確實有吸引力,亦因此於參賽期間獲得其他機構贊助逾萬元,鼓勵她們將作品化成實物。

三位學生直言獲益良多,因日常不會有類似的構思機會,她們認為是有意義的學習經歷。不過,三個女孩也直言,設計期間明確理解科學裡所涉及的物理知識較艱深。經歷讓她們認清自身的能力和興趣,升學時由原先預定選修理科轉修文科。

壓力發電板意念原於生活裡的?腳,由(左起)學生楊 詠妮、朱伊琳和楊詠佟合力設計而成。

壓力發電板意念原於生活裡的?腳,由(左起)學生楊詠妮、朱伊琳和楊詠佟合力設計而成。

壓力發電板裡的概念並不複雜, 但創作意念有別於傳統。

壓力發電板裡的概念並不複雜, 但創作意念有別於傳統。

IOT及AI結合 智能魔鏡

前兩隊合作及創意滿分,接下來受訪的魔鏡小隊,為小記留下深刻印象。小記於18-19學年訪問了數隊有AI元素的作品,但論涉及產品的硬件架構及複雜度,魔鏡位列前茅。智能魔鏡的設計屬於純DIY,並且靈活運用了數項科技技術。隊長李嘉洋同學憶述作品源自四人期望參加智能城巿設計比賽,四人商討後以改善長者生活為題。作品魔鏡是通過語音展示即時資訊,務求讓長者使用智能設備的門檻降低,而且配合使用大型顯示。設計裡有IoT及AI元素,以鏡作物件和顯示用途,而通過語音取得資料,也就是運用人工智裡的語音辨識,接著上傳訊息至雲端伺服器,再擷取相關資料,並返回系統顯示。

架構上,以Raspberry Pi為主軸,整合及修改Raspberry Pi裡的模組功能。設計期間,學生們表示歷盡艱辛,起初以Google語音作設計,但設計完成後,鄭Sir提出,若長者不懂英文如何使用?因此他們也曾測試百度聲控系統,但百度系統只能用國語,而且回傳速度及效果也不如理想。故此再次選用Google語音,系統語音辨識率高,收音能力也佳,而為了接收更佳。學生對參加比賽及學習有正面的評價,他們指出擴闊了視野,例如曾遇上評審聽不懂他們的智能設計,但也有評審會給予最新的科技改議意見,目前期望能進一步改善系統。

製作智能魔鏡成員,(左起)學生梁恩銘、李嘉洋、潘俊祐、指導教師鄭國威和學生王鍵樂。

製作智能魔鏡成員,(左起)學生梁恩銘、李嘉洋、潘俊祐、指導教師鄭國威和學生王鍵樂。

學生所設計的作品意念新穎,運用了IoT概念及AI技術。

學生所設計的作品意念新穎,運用了IoT概念及AI技術。

[原文 中學生展新意 製高階智能魔鏡 來自 PCM ]

]]>
PCM 智能魔鏡
玩盡 Switch 功能 FUZE4 Nintendo Switch 學造 Game http://www.vbzwhm.icu/2019/08/30/%e7%8e%a9%e7%9b%a1switch%e5%8a%9f%e8%83%bd-fuze4-nintendo-switch%e5%ad%b8%e9%80%a0game/ Fri, 30 Aug 2019 12:18:43 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=161402
繼 Nintendo 本家推出的 Nintendo LABO 瓦通紙玩意之後,在不同平臺也有推出編程學習的英國 FUZE Technologies 就將他們開發的 FUZE 語言帶到 Nintendo Switch ,今日正式推出《 FUZE4 Nintendo Switch 》,讓大家可以將所學到的化為遊戲。

[原文 玩盡 Switch 功能 FUZE4 Nintendo Switch 學造 Game 來自 PCM ]

]]>

STEM 是現在教育的重點之一,不單在教學界有很多教材出現,連遊戲機都染指這範疇。繼 Nintendo 本家推出的 Nintendo LABO 瓦通紙玩意之後,在不同平臺也有推出編程學習的英國 FUZE Technologies 就將他們開發的 FUZE 語言帶到 Nintendo Switch ,今日正式推出《 FUZE4 Nintendo Switch (F4NS) 》,讓大家可以將所學到的化為遊戲。

用盡 Switch 功能 創作無限制

與 Nintendo LABO 連結方塊來編程不同, FUZE 是頗為認真的編程語言,不過它既像 BASIC 一樣易學,亦有 Python 和 C 的靈活性。玩家可以用 FUZE 來開發 2D 或 3D 遊戲,控制鏡頭、燈光和音響效果。而 F4NS 更加入對 Nintendo Switch 各種硬件的支援,不單可以接受 Switch 所有按鍵和類比搖桿輸入,製作同時連接四個 Joy-Con 的遊戲,還支援陀螺儀、加速感測、高解像震動馬達和 10 點觸控屏幕。

利用 F4NS 既可製作 2D 遊戲,亦可製作 3D 遊戲。

利用 F4NS 既可製作 2D 遊戲,亦可製作 3D 遊戲。

既然要寫那麼多程式碼,所以 F4NS 也支援接駁 USB 鍵盤和以 Switch 的 TV 底座輸出電視,在更大的屏幕上編寫遊戲。

既然是編程工具,支援 USB 鍵盤是基本需要。

既然是編程工具,支援 USB 鍵盤是基本需要。

F4NS 的主畫面有 8 個功能鍵,分別是程式編輯器「 Code 」、管理由 30 位創作人為用戶提供的 2D/3D 元件和音樂庫的「 Media 」、收錄了大量示範遊戲和用戶開發程式的「 Program 」、管理遊戲專案的「 Project 」、與朋友交換遊戲專案的「 Friends 」、提供 2D/3D 版圖製作和繪畫工具的「 Tools 」、 F4NS 設定「 Setting 」和收錄教學的「 Help 」。

F4NS 主畫面有 8 個功能,初入手的話可以從 Help 開始,或者直接在 Program 裡看看示範遊戲。

F4NS 主畫面有 8 個功能,初入手的話可以從 Help 開始,或者直接在 Program 裡看看示範遊戲。

學習由 Program 開始

要學習用 F4NS 來製作遊戲的話,除了沉悶地看盡「 Help 」裡的教學之外,最直感的方式就是在「 Program 」裡找個感興趣的遊戲來動手搞搞。選擇遊戲之後,首先會進入程式編輯器畫面,按一下「+」掣就可以試玩一下遊戲。想了解遊戲的運作原理的話就可以再按一下「+」掣回到程式編輯器看一看人家是怎麼製作那個效果。不過可能由於只是示範作品,難免有一些「沙石」,例如有些遊戲沒有加入踫撞反應,這裡留下空間讓大家動手將遊戲改得更完美。

F4NS 裡有很多示範遊戲讓大家學習如何製作一個遊戲

F4NS 裡有很多示範遊戲讓大家學習如何製作一個遊戲

先試玩一下太空侵略者示範遊戲,但不喜歡顏色??

先試玩一下太空侵略者示範遊戲,但不喜歡顏色??

按一下+掣進入程式編輯器,可以改成黃色??

按一下+掣進入程式編輯器,可以改成黃色??

重啟遊戲就可以看到效果

重啟遊戲就可以看到效果

F4NS 裡備有由 30 位創作人製作,超過 2,000 件可以用在遊戲裡的角色、場景、道具、音效和背景音樂,讓大家製作遊戲時可以使用。比較可惜的是暫時仍未開放讓用戶匯入自己製作的圖片和 3D 模型,而 3D 地形製作功能也要稍後才推出。廠方預定在 9 月 21 日推出重大更新,提供更多功能實作和修正程式問題。

F4NS 裡備有 10,000 件可以用在遊戲裡的角色、場景、道具、音效和背景音樂,讓大家製作遊戲時可以使用。

F4NS 裡備有 10,000 件可以用在遊戲裡的角色、場景、道具、音效和背景音樂,讓大家製作遊戲時可以使用。

大家可以自己設計遊戲地圖和關卡

大家可以自己設計遊戲地圖和關卡

FUZE 官方在網上公開了 F4NS 的 API ,又開設了社群討論區 Fuze Arena ,讓各位製作人一同討論,交換開發心得。

Fuze Arena 討論區讓製作人交流製作心得

Fuze Arena 討論區讓製作人交流製作心得

《 FUZE4 Nintendo Switch (F4NS) 》今日開始在英國等英語地區的 Nintendo eShop 以下載方式發售,售價為 29.99 英磅(約港幣 $287 ),有興趣學習遊戲製作的機主可以參考這文章的 Lession 1 更改帳戶國家為英國去選購。

[原文 玩盡 Switch 功能 FUZE4 Nintendo Switch 學造 Game 來自 PCM ]

]]>
PCM
高小編程比賽 Coding Olympics圓滿結束 http://www.vbzwhm.icu/2019/08/28/%e9%ab%98%e5%b0%8f%e7%b7%a8%e7%a8%8b%e6%af%94%e8%b3%bd%e3%80%80coding-olympics%e5%9c%93%e6%bb%bf%e7%b5%90%e6%9d%9f/ Wed, 28 Aug 2019 06:33:08 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=160854 Coding Olympics
早前在CGA香港電競館(CGA eSports Stadium)舉辦了別具一格的比賽,與日常不一樣,有群高小學生興高采烈聚在該地,參與由CodeMonkey主辦了Coding Olympics編程決賽,讓大家見證高小學生另類的編程能力。

[原文 高小編程比賽 Coding Olympics圓滿結束 來自 PCM ]

]]>
Coding Olympics

早前在CGA香港電競館(CGA eSports Stadium)舉辦了別具一格的比賽,與日常不一樣,有群高小學生興高采烈聚在該地,參與由CodeMonkey主辦的Coding Olympics編程決賽,讓大家見證高小學生另類的編程能力。

有四年歷史的Coding Olympics,由CodeMonkey主辦,過往主要在以色列及美加等地區舉行。今年CodeMonkey香港主辦機構,舉辦亞洲首個官方舉辦的現場比賽,期望藉此進一步鼓勵學生編程活動,為日後做更佳準備。

Coding Olympics

比賽期間,同學們都非常專注。

首個文字編程高小比賽

CodeMonkey是一款有故事性的遊戲編程學習平臺,在不同的編程冒險關卡中,透過編程幫遊戲主人翁猴子收集香蕉。比賽方式與日常遊戲相似,參加者需融匯編程概念,如物件對象(objects)、流程控制(control flow)、變量(variables)、序列(sequence)等。於語法改變的比賽關卡中,仍能順利收集香蕉。決賽當日個人組有30人,而團體組有12隊增加殊榮。比賽方式是在一小時內鬥快完成14個決賽編程關卡,每個關卡最多能奪得3粒星,總分為42分。比賽當日,團體賽只有首兩名才獲得42星,顯示比賽有一定難度。

教師表示學生掌握度高

不少人以為,高小學生不一定能掌握此類文字編程。當日大埔舊墟公立學校的帶隊教師李俊龍表示比賽期間,對學生的這次學習成果感到滿意。他坦言參與Coding Olympics的學習過程中,並沒有全程指導教授學生,主要學習方式是讓學生自學為主,但以該校為例子,有四年級學生於兩個小時內,已能自行完成所有關卡,確實讓他留下深刻印象。至於其他學生,大多只是多花幾小時就完成所有練習,而且毋需特別督促,證明CodeMonkey對學生有一定的吸引力。

除了興趣外,他亦認為CodeMonkey讓學生學習程式的方式良好,以孩子喜愛的故事、事物作吸引點;並且學習階梯適中兼能循進漸進。實務上,CodeMonkey能讓學生輕鬆學會Variable、Loop、Array等概念,也值得一讚。他續說,此程式對能力較佳的學生尤其適合,能有多一個機會接觸不同類型的編程。事實上,因應現時有很多新的學習模式,讓學生有更多機會找到感興趣的事物,從而提升學習動機。

Coding Olympics

大埔舊墟公立學校教師(後左一)李俊龍帶領學生參加Coding Olympics比賽。

熟悉程式概念成關鍵

學生方面,個人賽冠軍得主張浚樂,也再次印證了李Sir所言。就讀港大同學會小學,將升中的他最愛是閱讀英文及編程。他表示參加Hour of Code後,對編程感興趣,甚至因此自學各類型程式,Scratch、Python等均有接觸。早前張媽媽注意到有此項比賽,提醒他可參與。他參加訓練後,認為CodeMonkey的學習方式甚吸引,與書本相比,兩者的學習方式各有優點,而他認為CodeMonkey設計方式的特點是講解生動容易理解,容易吸引學生學習。

至於今次比賽的內容,他認為確實有難度,若非真正熟悉編程概念,會較難於理解比賽內容。幸而他有接觸多類型的程式經驗,他直言若熟悉編程相關概念,只是編程語言轉換就不太困難。事實上,他獲得冠軍是實致名歸,他以22分鐘獲得42星,比亞軍和季軍分別快14及21分鐘,成績驕人。

趣味編程助學習

自STEM推動以來,小記親身感受到高小學生編程能力正迅速提升,由最初以為編程只是遊戲,到現在不少學生已能講解真正編程裡的相關概念。此外,通過這次比賽更證實,當學生能接觸不同類型的編程方式,能更有效幫助學生提升編程概念。

Coding Olympics

Coding Olympics個人賽冠軍張浚樂(中)及頒獎嘉賓Info Access & Distribution (HK) Limited業務發展總監周宇航(右)。

Coding Olympics

Coding Olympics個人賽亞軍羅元翼(中)及頒獎嘉賓《PCM》編輯總監鄭君任(右)。

Coding Olympics

Coding Olympics個人賽季軍何信毅(中)及頒獎嘉賓《PCM》編輯總監鄭君任(右)。

Coding Olympics

團隊賽冠軍聖公會聖彼得小學的彼得編程隊及頒獎嘉賓Info Access & Distribution (HK) Limited業務發展總監周宇航(右)。

Coding Olympics

團隊賽亞軍保良局田家炳小學的是但求其隊及頒獎嘉賓香港寬頻高級市場經理嚴偉浩(右)。

Coding Olympics

團隊賽季軍All for joy education studio教育機構All for Joy隊伍及頒獎嘉賓香港寬頻高級市場經理嚴偉浩(右)。

Coding Olympics得獎名單

個人賽獎項 姓名
冠軍 張浚樂
亞軍 羅元翼
季軍 何信毅
團隊賽獎項 學校及隊伍
冠軍 聖公會聖彼得小學-彼得編程隊
亞軍 保良局田家炳小學-是但求其隊
季軍 All for joy education studio-All for Joy

 

[原文 高小編程比賽 Coding Olympics圓滿結束 來自 PCM ]

]]>
PCM Coding Olympics
塊學聯盟電競比賽 網上題庫遊戲鬥出學生熱情 http://www.vbzwhm.icu/2019/08/28/%e5%a1%8a%e5%ad%b8%e8%81%af%e7%9b%9f%e9%9b%bb%e7%ab%b6%e6%af%94%e8%b3%bd%e3%80%80%e7%b6%b2%e4%b8%8a%e9%a1%8c%e5%ba%ab%e9%81%8a%e6%88%b2%e9%ac%a5%e5%87%ba%e5%ad%b8%e7%94%9f%e7%86%b1%e6%83%85/ Wed, 28 Aug 2019 04:38:30 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=158778 e2Sports塊學聯盟校際比賽決賽
科技教育的優點之一是以趣味活潑的方式,吸引學童們的專注力。有

[原文 塊學聯盟電競比賽 網上題庫遊戲鬥出學生熱情 來自 PCM ]

]]>
e2Sports塊學聯盟校際比賽決賽

科技教育的優點之一是以趣味活潑的方式,吸引學童們的專注力。有教育家運用了當中的優點,重新設計線上遊戲模式,將過往學習意義不高的生態轉化為具備知識性的平臺,學生能於不知不覺寓玩於學。香港有熱心教育的人士將此平臺引入,更舉辦了校際比賽,讓學生能進一步挑戰自身。

e2Sports塊學聯盟

塊學聯盟校際比賽決賽上,經常見到同學們認真討論。

香港科技教育公司e2Sports早前於數碼港舉辦「2018-2019 e2Sports《塊學聯盟》校際比賽決賽」,當中有多項豐富的教育意義。e2Sports打破傳統教育刻板印象,以學童真正興趣為宗旨,挑選出在臺灣著名的PaGamO遊戲學習平臺引入香港教育界。此外,該比賽建立了新網上平臺生態,由於比賽以隊際模式進行,致勝的關鍵之一是需現場溝通合作,因此學生不止單純是網上進行遊戲,亦需於現實世界進行真實溝通。

學生指遊戲平臺 提升語文能力

要能清晰講解比賽的優點,由現場參加者講解會更透徹。聖公會主愛學校楊子萱及招越就是參加者之一,她倆大讚此平臺能讓她們愉快學習,玩法是於遊戲平臺內,回答中、英、數及常識科的問題,得到分數就能購買土地及道具。當問及她們是否有成績較佳?她們笑說不知道,但傳統功課做十題左右,就會不想看下去,但通過網上平臺,做多一倍也可以,最開心的是完成功課後就能「搶老師或同學的領土」,和取得工具等。

e2Sports塊學聯盟

聖公會主愛學校楊子萱及招越參加者之一,她倆大讚此平臺能讓她們愉快學習進行遊戲,兼促進合作精神。

不過,細心地聽她們討論下去,她們認為作文上都有明確進步。從前作文經常未能「夠字數」,現時兩位同學表示中英文作文均會「爆字」。她們更高興地表示,期望學校能保持此類做「功課」方式,拓展至其他科目,如視藝、宗教等。

多元方式 提升學習趣味

至於作為校長又如何看待此遊戲平臺呢?聖公會主風學校校長表示隨著資訊科技發達,傳統的教育方式不足以引發學生學習興趣,多元化的學習方式有利學生自學,因此嘗試引入此遊戲平臺。在學校推動上不算太困難,她坦言家長對此興趣不大,但師生投入度十分高。此外,學校一直以來有多項措施配合電子學習的趨勢,如會安排眼睛操以定時保護身體、心靈上也有宗教科目以協助正向教育發展,而平臺本身也有限時、限能量等各項措拖,確保學生每天於平臺上只會練習一小時以內。

e2Sports塊學聯盟

聖公會主風學校校長表示隨著資訊科技發達,傳統的教育方式不足以引發學生學習興趣,多元化的學習方式有利學生自學,因此嘗試引入此遊戲平臺。

培養學生速讀能力及反應

當日所見現場氣氛熾熱,而且場面十分有趣。一方面是大會安排了表演賽,成人們甚至連操控和玩法也未能掌握。另一方面是,學生們對中英數常識外,IQ題反應極佳,既能速讀題目,也作出正確選擇,可見合適的遊戲平臺,加上適當的競爭氣氛,確實能對學生有所益。

除了上述所見所聞外,現場的獎品及設施也十分有心思。當日比賽,由佔電競界產品領域最廣的Acer全力贊助,獎品有無線微型投影機和熒幕,而且有學生最喜歡的地形卡。場地上,數碼港提供了為專業電競比賽而設的專用場地及器材,當中有全新天幕燈光控制、大屏幕等,令電競體驗進一步提升。

總括而言,e2Sports所舉辦的《塊學聯盟》校際比賽決賽,為香港學界帶來多重意義,既展示了學界的電競模式、引入新世代有趣味性的學習平,最重要的是學生能真正寓學於樂,期待新風氣能為學界帶來新氣像。

e2Sports塊學聯盟

e2Sports負責人上臺講解介紹塊學聯盟比賽,而這次比賽場地是數碼港為電競而設的全新平臺。

e2Sports塊學聯盟

Acer贊助當日禮品。

2018-2019 e2Sports《塊學聯盟》校際比賽決賽

組別:小學三、四年級組
冠軍:佛教黃焯菴小學
亞軍:聖公會主愛小學

組別:小學五、六年級組
冠軍:東莞學校
亞軍:中華基督教會協和小學

小學世界-領土排名
冠軍:聖公會主風小學

中學世界-領土排名
冠軍: 林大輝中學

 

小學三四年級組_冠軍_佛教黃焯菴小學

塊學聯盟校際比賽決賽小學三四年級組冠軍佛教黃焯菴小學。

小學五六年級組_亞軍_中華基督教會協和小學

塊學聯盟校際比賽決賽小學五六年級組亞軍中華基督教會協和小學。

小學五六年級組_冠軍_東莞學校

塊學聯盟校際比賽決賽小學五六年級組冠軍東莞學校。

小學世界領土排名_冠軍_聖公會主風小學

塊學聯盟校際比賽決賽小學世界領土排名冠軍聖公會主風小學。

中學世界領土排名_冠軍_林大輝中學

塊學聯盟校際比賽決賽中學世界領土排名冠軍林大輝中學。

[原文 塊學聯盟電競比賽 網上題庫遊戲鬥出學生熱情 來自 PCM ]

]]>
Fine Media e2Sports塊學聯盟校際比賽決賽
在 Switch 上製作遊戲 Fuze4 Nintendo Switch 月底發售! http://www.vbzwhm.icu/2019/08/16/%e5%9c%a8switch%e4%b8%8a%e8%a3%bd%e4%bd%9c%e9%81%8a%e6%88%b2-fuze4-nintendo-switch%e6%9c%88%e5%ba%95%e7%99%bc%e5%94%ae/ Fri, 16 Aug 2019 11:58:28 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=159788
為了讓兒童及業餘遊戲製作人以 Nintendo Switch 來學習編程,製作自己的遊戲的《 Fuze4 Nintendo Switch 》經過多次延期後,終於宣布正式發售日期為 8 月 30 日,有與趣的用戶可以透過 Nintendo eShop 購買這款學習軟件。

[原文 在 Switch 上製作遊戲 Fuze4 Nintendo Switch 月底發售! 來自 PCM ]

]]>

為了讓兒童及業餘遊戲製作人以 Nintendo Switch 來學習編程,製作自己的遊戲的《 Fuze4 Nintendo Switch (F4NS) 》經過多次延期後,終於宣布正式發售日期為 8 月 30 日,有與趣的用戶可以透過 Nintendo eShop 購買這款學習軟件。

F4NS 是 Nintendo Switch 上的編程平臺,與著重遊玩的《 Nintendo Labo 》不同, F4NS 的編程認真得多,裡面包含程式編輯器、媒體瀏覽器、地圖編輯器、影像編輯器和超過 1,000 件 3D 及 2D 物件,與及可以放在遊戲裡的音效檔案。創作人可以將自己製作出來的遊戲分享給其他玩家遊玩。

與著重遊玩的《 Nintendo Labo 》不同, F4NS 的編程認真得多。

與著重遊玩的《 Nintendo Labo 》不同, F4NS 的編程認真得多。

另外,廠方還會於 8 月 23 日開放名為 Fuze Arena 的社群平臺,讓創作人可以互相交流遊戲製作經驗和分享遊戲專案。

用 F4NS 製作的遊戲可以分享給其他 Nintendo Switch 用家遊玩。

用 F4NS 製作的遊戲可以分享給其他 Nintendo Switch 用家遊玩。

F4NS 將於 8 月 30 日在英語系地區的 Nintendo eShop 發售(如英、美、澳洲),售價為 £29.99 英磅(約為港幣 $283 )、 $39.99 美元(約為港幣 $313 )、 €34.99 歐元(約為港幣 $306 )。

延伸閱讀

用 Nintendo Switch 學寫 Game Fuze for Nintendo Switch 延期至七月推出

[原文 在 Switch 上製作遊戲 Fuze4 Nintendo Switch 月底發售! 來自 PCM ]

]]>
PCM
STEM快升課程 I Can Code韓征令學生成長 http://www.vbzwhm.icu/2019/08/09/stem%e5%bf%ab%e5%8d%87%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e3%80%80i-can-code%e9%9f%93%e5%be%81%e4%bb%a4%e5%ad%b8%e7%94%9f%e6%88%90%e9%95%b7/ Fri, 09 Aug 2019 04:00:18 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=158750 I Can Code 2019
STEM在香港的教育制度裡,仍處於發展的階段,政府雖有推動,但至今仍缺乏教育制度階梯,與其他學科編排有所差距。科技教育機構I Can Code注意到此,於韓國引入STEM課程,彌補教育制度未能完善的地方。

[原文 STEM快升課程 I Can Code韓征令學生成長 來自 PCM ]

]]>
I Can Code 2019

STEM在香港的教育制度裡,仍處於發展的階段,政府雖有推動,但至今仍缺乏教育制度階梯,與其他學科編排有所差距。科技教育機構I Can Code注意到此,於韓國引入STEM課程,彌補教育制度未能完善的地方。此外,以小班教學方式的教育,成功培育及帶領學生出征韓國,體驗世界級別比賽水平以擴闊學生視野。

I Can Code 2019

科技教育機構I Can Code致力於培育香港學童的STEM能力。

全球各國對STEM以積極態度面對,不少隨著國策已有明確的科技教育階梯。香港教育局於數年間,雖有陸續發放STEM基金,並有數份相關教育文件,但細心閱讀內容,不難發現高小及初中有不少重疊之處,而且高中暫時只有數間學校提供進階的AI課程。科技教育團隊I Can Code注意到香港學生,有更多在STEM方面可提升的空間,引入韓國先進科技教育系統,並培養出高水準的學生,以及帶領他們出征韓國參加比賽。

培育學生自信及成長

I Can Code指導老師譚文傑表示,早前就帶領十多位學生,參加韓國每年一度的科技比賽盛事「第15屆國際戰船機械人挑戰賽」。該項比賽受韓國政府認可及支持,也是當地學生注視的編程機械人賽事。譚Sir表示今次團隊主要參加三項賽事,難度均高。

I Can Code 2019

I Can Code於「第15屆國際戰船機械人挑戰賽」獲得傑出團體大獎。

最令人印象深刻的是編程迷宮的10歲學生黃顯就,他學習STEM課程約兩年,今年再次前往韓國參賽,並勇奪編程迷宮季軍。此項比賽難度高在於參賽者需刻服至少在兩個未知場地,讓編程機械人自行走出迷宮,並需按指定方式投射計分棋至指定位置。

I Can Code 2019

I Can Code指導老師譚文傑(左)指出學生黃顯就(右),歷經兩次比賽的指導及培訓後,無論科技能力及情緒均迅速成長,令他留下深刻印象。

比賽項目看似簡單,但實質對實力要求很高,仿如達到早前報導的全港大專生機械人大賽級別。技術難度高以外,令譚Sir印象深刻的是黃同學即場表現,現場因韓語譯英的賽例有誤差,黃同學需臨場重組機械人。譚Sir續說,遇到此類差異情況,很多學生難免會氣屢或想放棄,但黃同學由於有累積比賽經驗,情緒不但沒有受影響,並能冷靜及迅速地處理改動,最終更獲得季軍獎項。

I Can Code 2019

黃顯就能即席自行重組機械人及編程。

女生能善於機械組裝

至於另一位11歲學生廖雁婷的學習經歷,同樣令人留下深刻印象。她所參加的是遙控機械射擊對戰,此項目需以遙控設計自行組裝機械,難點是機械人需拿取得分棋,當中拿棋和發射棋位置的精確度極高,若有誤差就無法完成賽事。比賽要求的編程技巧要求較低,但對機械設計與組裝能力要求更高,以她的年紀及綜合難度而言,廖同學的學習能力絕不比其他兩組低。

I Can Code 2019

譚Sir表示學生廖雁婷原對STEM不感興趣,但家中兩位姐姐學習兩年後,忽然主動求學,且現時能力已超越同群。

從STEM連繫群體合作

最後一組是中學組高級編程任務,三位參賽者分別是13至16歲學生廖珮仠、梁文迪和藍皓云,譚Sir表示三人學習能力同樣是顯著提升。三位學生只學習編程約兩年多,但已從積木程式編程躍升至全場最高難度項目的高級編程任務C語言,實際掌握編程能力媲美大學生。另一方面,三位學生因經常互相交流,於比賽期間更發展出群體的互學和合作精神,難能可貴。

I Can Code 2019

高級編程組三位學生廖珮仠、梁文迪和藍皓云,學習技術以外,因經常討論,現時已演變成技術團隊,場內場外皆會互相合作。

課程階梯遞升至AI層面

I Can Code團隊的學生引證了STEM培育的顯著優勢。譚Sir表示學生能有超乎水準的能力和表現,他相信是教學團隊堅持「學生為本」的理念所致,團隊會按照學生的興趣加以培育。事實上,該團隊確實能因應孩子們的天賦,還給孩子一個真正學習、思考的空間。目前I Can Code團隊已準備好AI人工智能課程,為三位已學習C語言的學生提供進一步培訓,包括能作影像辨識、手寫和語音識別的程式,並能利用Python學習機器學習Machine-Learning等,助學生於STEM領域持續站立於頂端。

I Can Code 2019

機械人外觀需輕巧,但需運用C語言編程,這也是I Can Code團隊刻意編排,目的是為日後學習AI作準備。

[原文 STEM快升課程 I Can Code韓征令學生成長 來自 PCM ]

]]>
PCM I Can Code於「第15屆國際戰船機械人挑戰賽」獲得傑出團體大獎。
情緒紅綠燈 http://www.vbzwhm.icu/2019/08/04/%e6%83%85%e7%b7%92%e7%b4%85%e7%b6%a0%e7%87%88/ Sun, 04 Aug 2019 10:00:08 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=158524 情緒紅綠燈要訣
「一二三,紅綠燈,過馬路,要小心」,相信大家都玩過這個兒時的遊戲。當帶領者叫停的時候,參加者便要立即聽從指示「急煞車」,否則便會出局,這個遊戲也可用作管理情緒上。

[原文 情緒紅綠燈 來自 PCM ]

]]>
情緒紅綠燈要訣

「一二三,紅綠燈,過馬路,要小心」,相信大家都玩過這個兒時的遊戲。當帶領者叫停的時候,參加者便要立即聽從指示「急煞車」,否則便會出局,這個遊戲也可用作管理情緒上。

家長們,有沒有想過,當處理孩子不當行為時,很多時都會被牽動情緒,當情緒高漲時,你能不能「急煞車」呢?以下我們會教導家長有關「情緒紅綠燈」的方法,有助控制情緒,避免做出傷害孩子的事情。

情緒紅綠燈要訣

紅燈:停一停

家長憤怒時,要做的第一件事情就是停一停,避免與孩子有直接的眼神接觸,以免看見孩子的嘴臉更易觸怒情緒。家長不妨深呼吸、飲水、洗臉去冷靜情緒。說話時要降低聲浪,不說侮辱或傷害性說話,例如:「死蠢、去死、無用?」,因為不恰當的說話好像潑出去的水,沒法收回來,而且會在人的心裡留下烙印。另外,家長在憤怒時最好收藏雙手,避免因一時衝動而作出暴力行為,如:「推撞、拍枱、扔東西?」,否則只會火上加油!除非牽涉即時的生命安危,否則容讓自己暫時離開,安靜一下。

黃燈:想一想

當家長平靜下來時,給自己安靜空間,想一想,問一問:「為何這麼憤怒?」、「憤怒有用嗎?」、「孩子不聽話是否等同我無用?」、「為何孩子有這樣的反應?」,切記不要傾向負面一方去想或災難化現時的處境,想出一些正面有效的方法去解決問題。

綠燈:行一行

當紅燈、黃燈都過去了,要原地踏步,是時候踏出一步(綠燈),修補關係。在親子雙方情緒緩和下來時,請好好溝通一下。溝通過程最重要是互相尊重,先明白對方的困難,讓對方先表達自己,回應雙方因剛才問題所引致的感受,自己重申看法及引致的問題和影響,如自己或對方要為問題負責,須承擔後果。世上沒有完美的家長,亦沒有完美的孩子,大家都是「經一事,長一智。」

過馬路時,我們會留意交通燈號,綠燈才過。同樣地,我們也要留意自己的情緒紅綠燈,經常處於什麼燈位呢?願大家的親子關係常處於綠燈狀態,暢通無阻!

 

吳彩輝

吳彩輝 Rainbow
慈慧幼苗教育主任
資深註冊社工

吳彩輝姑娘(Rainbow)為慈慧幼苗中心教育主任(資深註冊社工),畢業於香港中文大學社會工作社會科學碩士。備10 年社工經驗,現服務兒童及家庭為主,專責親職教育及相關培訓工作。

[原文 情緒紅綠燈 來自 PCM ]

]]>
PCM 情緒紅綠燈要訣
關心青少年情緒健康 http://www.vbzwhm.icu/2019/08/04/%e9%97%9c%e5%bf%83%e9%9d%92%e5%b0%91%e5%b9%b4%e6%83%85%e7%b7%92%e5%81%a5%e5%ba%b7/ Sun, 04 Aug 2019 07:00:22 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=158500 關心青少年情緒健康
近日青少年情緒健康急劇轉差,更甚者結束自己生命。社會人士對青少年的精神健康要作出關注和瞭解,以下是一些研究理論和建議。

[原文 關心青少年情緒健康 來自 PCM ]

]]>
關心青少年情緒健康

近日青少年情緒健康急劇轉差,更甚者結束自己生命。社會人士對青少年的精神健康要作出關注和瞭解,以下是一些研究理論和建議。

社會學家 Durkheim 研究輕生者的動機與社會環境的關係,主要分為四類:

(一) 個人因素輕生者 Egoistic Suicide 。當社會都市化之後,經濟活動頻繁,社會上一少撮人富起來,累積了一定的財富,生活質素提高,社會欣欣向榮,生活應該愉快;可惜部分市民未能享受經濟成果,工作時間增長、老闆要求高、生活指數上漲、居住環境狹窄、百物騰貴。因此,生活在水深火熱的人,可望將來未能解決困境,便會選擇放棄生命;

(二) 無私犧牲的輕生者 Altruistic Suicide 。當不同政治立場人士各持己見,彼此缺乏溝通,逐漸趨向極端,結果互不相讓。被打壓的群體便感覺威脅,可能有一少撮人用最極端的方法表達自己的訴求,犧牲自己性命來喚醒民眾的關注;

(三) 無名的輕生者 Anonymic Suicide 。當社會價值受到衝擊,不同利益集團互相攻擊。部分沉默人士感到迷惘,無所適從,逐漸被社會遺忘,身邊的人也漠不關心,生活缺乏意義,結果選擇離開世界!

(四) 破壞的輕生者 Fatalistic Suicide 。最後是社會規律的破壞者,質疑社會價值,衝擊政府、罔顧法律,自然與執法人員衝突,結果被所藐視的法律制裁,最後選擇離開世界。

要注意的是,當社會動盪不安、貧富懸殊、社會階層缺乏流動,輕生者都會增加。

社會流動停滯

社會低下階層向上層流動停滯不前,香港近年社會結構急劇改變,貧富懸殊加劇,成績未能入讀本地大學的年輕人,家庭環境也不能負擔海外大學高昂的學費,中學畢業後只能找一份收入微薄的工作。就算是大學畢業生也比比皆是,沒有熟人介紹也很難找一份有前途的工作。這些年來,低下階層的子女,已經很難升上中階或高階的社會階層。

管理階層老年化。近年世界經濟不景氣,香港人移居海外不及當年,各大公司的管理人員長期留守在管理階層,年輕人的晉升機會大打折扣。隨著香港人口老化,政府機構、公司管理階層甚至議會議員都開始「老齡化」,缺乏年輕活力,年輕人的聲音很難得到認同。

筆者建議政府,要改善市民生活及經濟發展以外,最重要是建立溝通平臺,讓彼此了解。同時鼓勵年青人參與選舉,讓年青人加入政府議會,促進彼此溝通和了解。讓香港充滿年輕人活力,開拓未來!

丁錫全
精神科專科醫生
丁錫全醫生自幼有讀寫障礙,但最終仍畢業於香港中文大學醫學院,並從事精神科服務超過 22 年。丁醫生現在是香港大學醫學院榮譽助理教授、香港特殊學習障礙協會顧問、香港教師協會醫事顧問、香港戒毒會執行委員會委員及屯門智障支援服務育智中心委員及導師。

[原文 關心青少年情緒健康 來自 PCM ]

]]>
PCM 關心青少年情緒健康
雙向溝通的條件 http://www.vbzwhm.icu/2019/08/04/%e9%9b%99%e5%90%91%e6%ba%9d%e9%80%9a%e7%9a%84%e6%a2%9d%e4%bb%b6/ Sun, 04 Aug 2019 03:00:42 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=158517 雙向溝通的條件
近日社會所關注的話題,莫過於當權者與年青人的矛盾,引發起一連串的風波和傷害。筆者在這裡,也順帶談談「溝通」兩個字的條件。

[原文 雙向溝通的條件 來自 PCM ]

]]>
雙向溝通的條件

近日社會所關注的話題,莫過於當權者與年青人的矛盾,引發起一連串的風波和傷害。筆者在這裡,也順帶談談「溝通」兩個字的條件。

有效溝通是兩個或更多個人之間的信息得以成功傳遞,即接收和理解。換句話說,當中的接收者已經仔細聆聽所有已經說過的內容,並使發送者感覺到被聽到和理解時,溝通才會被認為是有效。在業務環境中,如果公司員工之間有有效的溝通,就會有助於組織的商業成功。

如何有效溝通

對於發送者一方,有效的溝通不僅包括正常地表達內容,還包括其他技巧,如非語言交流(表情),了解與你交流的人的情緒,組織信息的能力和表達技巧等。對於聆聽的一方, 需要具備專心聆聽,不作前設以及分析和消化信息的能力。

影響溝通的障礙

至於影響溝通的障礙有很多,就語言意義上的包括發送者的表達能力不理想,接收者的理解錯誤,擁有未確實的假設或對內容本身有偏見等。

還有一些情況是個人的障礙,包括接收者缺乏聽力技巧。例如:當接收者只用耳朵聽,但沒有注入思想時,溝通的效率會受到干擾;或是接收者根本是選擇性地注意,只傾聽他想聽的內容,並且不關注信息的其他方面,也妨礙有效的交流。同時,如果接收者對主題認知不足,則傳遞過程也會受到影響。

相對來說,如果發送者對接收者的背景和期望未盡了解,通常會出現兩個情況:(一)錯誤用詞的情況,令發送者使用一些難以讓接收者正確理解的單詞,影響接收和理解過程。(二)未能以非語言交流(如:表情),作出有同理心的表達,令接收和理解過程變得複雜。

總括而言,溝通是一個雙向的過程,當中有思想、有感受、有意見表達等,用各類形式來傳遞兩個或更多個人之間的信息,目標是創造共同理解。

王婷欣
遊戲治療師
英國註冊遊戲治療師。畢業於香港理工大學,期後進修兒童心理學,育有一子一女。 Kid Soul 遊戲室創辦人,提供遊戲治療服務,並於學校擔任義工。近期將煮食元素加入遊戲治療當中,致力支援和關愛兒童的心靈需要。

[原文 雙向溝通的條件 來自 PCM ]

]]>
kannsma 雙向溝通的條件
Google AIY Vision Kit 成就人工智能Maker(下) http://www.vbzwhm.icu/2019/07/16/google-aiy-vision-kit%e3%80%80%e6%88%90%e5%b0%b1%e4%ba%ba%e5%b7%a5%e6%99%ba%e8%83%bdmaker%ef%bc%88%e4%b8%8b%ef%bc%89/ Tue, 16 Jul 2019 09:00:31 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=156478 Google AIY Vision Kit
掌握了Google AIY Vision Kit的硬件組裝,也有了基本測試經驗後,接下來將會為人類偵察器及加入編碼。此外 ,本文也找到一些有趣的例子供大家參考。

[原文 Google AIY Vision Kit 成就人工智能Maker(下) 來自 PCM ]

]]>
Google AIY Vision Kit

掌握了Google AIY Vision Kit的硬件組裝,也有了基本測試經驗後,接下來將會為人類偵察器及加入編碼。此外 ,本文也找到一些有趣的例子供大家參考。

試玩示範程式後,建議大家也可試玩系統或官網中其他程式。有些需要使用鏡頭的程式,如 「image_classification_camera.py」,能通過鏡頭辨認出來影像中的物件。另一些不需要使用鏡頭的預設程式, 例如Dish Classifier,就可以由一幅相片中,辨識出相片中有甚麼食物,即使你不懂得人工智能的原理,也可以 很容易地操作這些程式。

AIY Vision Kit

Dish Classifier程式示範。

系統範例程式
https://github.com/google/aiyprojects-raspbian/tree/aiyprojects/src/examples

官網其他範例
https://aiyprojects.withgoogle.com/models

硬件線路及接駁

現在開始製作「人類偵察器」,過程裡會使用到GPIO接駁伺服馬達,因此需要使用Bonnet板上的接口,大家可按照下面的線路圖,將伺服馬達SG90及Bonnet板上的接口接駁起來。

AIY Vision Kit

接著會製作一個簡單的支架,將AIY Vision kit及伺服馬達固定起來。最後,在伺服馬達的延長桿貼上指針就完成硬件上的裝嵌。

人類偵察器編程

程式方面,可以參照GPIO資料夾中的預設程式碼「servo_example.py」與「face_detection_camera.py」,再加以修改及結合。以下是我們組合的「人類偵察器」程式,命名為HumanDetect.py。新結合及修改的程式碼,可以放在AIY套件中的任何位置,筆者喜歡將程式放在AIY的套件桌面上,就像一般個人電腦一樣。以下會講解以下程式中的細節。

HumanDetect.py程式碼:

AIY Vision Kit

程式說明:

AIY Vision Kit

儲存程式HumanDetect.py後,再利用Python3 IDE執行此程式,「人類偵察器」就會運作起來。

製作AIY Maker經驗分享

當Vision Kit執行使用鏡頭的預設程式,例如face_camera_trigger.py。當執行數次後,它偶爾會出現不能再繼續運作的情況,而再次執行程式後,會出現錯誤訊息。筆者認為是AIY Vision Kit未能夠停止之前運作中的Python程式,其後遇上此情況,在terminal中,輸入指令「killall python」,之前的程式就可強制停止所有程式,接著預設程式就可以再次執行。

AIY Vision Kit

人類偵察器示範。

作者簡介

明愛胡振中中學
資訊及通訊科技科科主任
莊慶榮
任教ICT 及數學科,於大學修讀工程學科,對科技、數學及電腦學科有濃厚興趣,喜愛思考各種知識的綜合應用,期待為學生帶來學習上的刺激。

[原文 Google AIY Vision Kit 成就人工智能Maker(下) 來自 PCM ]

]]>
PCM
Google AIY Vision Kit 成就人工智能Maker(上) http://www.vbzwhm.icu/2019/07/15/google-aiy-vision-kit%e3%80%80%e6%88%90%e5%b0%b1%e4%ba%ba%e5%b7%a5%e6%99%ba%e8%83%bdmaker%ef%bc%88%e4%b8%8a%ef%bc%89/ Mon, 15 Jul 2019 08:48:36 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=156455 Google AIY Vision Kit
當人工智能在這幾年急速地發展時,各方人士也努力地思考如何將人工智能技術帶入自己的專案中。我們的學校早前運用Google AIY Vision Kit製作了一個小型作品,以下和大家分享。

[原文 Google AIY Vision Kit 成就人工智能Maker(上) 來自 PCM ]

]]>
Google AIY Vision Kit

近年就人工智能這個議題,在報章雜誌,或各式各樣的研討會中,也能夠找到與人工智能有關的討論;加上數年全球揭起Maker風,世界各地都大量地使用各種不同的電子開發版例如Micro bit、Arduino或樹莓 派等,製作出多樣化的Maker專案。兩者結合,可考慮用Google AIY Project進行製作,畢竟AIY簡單易用,適合學生以及Maker將人工 智能的技術應用到自己製作的作品。以下是我們學校製作相關設計作品的心得及經歷。

如果曾經嘗試學習人工智能技術,一定會瀏覽過有關Python程式或Tensorflow的資料。從安裝、設定、和寫程式建立人工智能模型等,對一般用家而言,可能會感到困難,尤其是後期設立的TensorFlow Playground,實在不見得容易明白和使用。

TensorFlow Playground
http://playground.tensorflow.org

畢竟人工智能技術是由數學理論課程所延伸,例如高等數學、線性代數、概率與統計學等發展出來。故此要發展學 習人工智能技術,首先要對數學有一定程度的認識,換而言之,對於一些沒有高等數學的人士較難上手。Google AIY Project的理念就是想將這些艱深的部分去除,讓沒有此類學習背景的普羅大眾也可以運用套件製作自己的專案,讓大家以簡易方法體驗人工智能。

自製人類偵察器

我們學校的專案是利用AIY Vision Kit影像套件,製作出「人類偵察器」,情景有點像電影「捉鬼敢死隊」中的幽靈探測器。整個習作是利用AIY Vision Kit裡的鏡頭作為輸入,通過影像辨識在鏡頭中是否有人面的存在,繼而驅動伺服馬達,驅動指針指顯示有沒有人。先為大家介紹套件中的預設程式,試用後,再改良預設程式成為自己的專案。

Google AIY Vision Kit

人類偵察器完成品。

作品運用AIY Vision Kit

在「人類偵察器」中,使用AIY Vision Kit version 1.1,而套件裏已經包含所需的電子零件,包括Raspberry Pi Zero WH、Vision Bonnet和Raspberry Pi Camera v2鏡頭等配件。另外,因應人類偵察器,另行購置一個伺服馬達,以及製作外觀的物料,而我們選擇了木條和木板。

接著是組裝AIY Vision Kit,會組裝的version 1.1套件。至於此方面詳細裝嵌方法和基本設定,大家可以瀏覽AIY官方網站,內有詳盡指引。官方網站指出大概1.5小時可以完成整個裝嵌,非常簡易。套件中,包括一張已經預載AIY系統的Micro SD card,但由推出至今,或許已有更新版本,而網站也有提醒可以到GitHub下載最新的系統映像 ,並燒錄到SD卡中,務求令系統運作時有最佳效果。

AIY官方網站
https://aiyprojects.withgoogle.com

Google AIY Vision Kit

Raspberry Pi Zero WH

Google AIY Vision Kit

Vision Bonnet

Google AIY Vision Kit

Raspberry Pi Camera v2

Google AIY Vision Kit

伺服馬達SG90

裝嵌時的注意事項

因為AIY Vision Kit套件的體積個非常小巧,預設所有零件會藏在盒件裡,故此當中的接駁線需要扭曲,以配合其他零件位置,尤其要注意的是Vision Bonnet、 Raspberry Pi Zero WH 和 Raspberry Pi Camera v2他們之間的接駁線需要多次扭曲。亦因此,他們很容易因扭動的彈性而鬆脫,以致接觸不良,零套件不能運作,筆者就花了很多個小時,才查找此原因。

Google AIY Vision Kit

AIY Vision Kit線材緊密,大家需要特別注意是否會導致鬆脫,而引致接觸不良。

連接AIY方式

當AIY套件已經完成裝嵌,就可以開始在套件上編寫程式。編寫程式有兩種方法,一是使用平板電腦或智能手機到Google Play Store下載及安裝AIY Projects App,然後用App編程,再將程式經Wi-Fi上載至硬件。

方法二是將屏幕、滑鼠和鍵盤連接到AIY套件,就如一般的電腦,直接操控。筆者較為喜歡方法二,因為操控方面比較直接。但如果讀者覺得要將套件連接至屏幕及滑鼠等周邊設備,感到十分不便,可考慮使用一些遠端操作軟件,例如VNC Viewer等,以便在另一部電腦登入並操控AIY套件,全程免插線,省去很多麻煩。

Google AIY Vision Kit

用App也可進行編程。

Google AIY Vision Kit

讓AIY連接屏幕、滑鼠及鍵盤,直接操作。

試玩示範程式

接下來,我們就可以嘗試套件中的預設程式。每次當AIY的系統啟動時,他會自動啟動Joy Detector Demo,只要將鏡頭對向展出笑容的人面,套件上的LED燈就會轉為黃色,非常有趣。此時,你已經在使用人工智能中的機械學習模型,模型會分析影像中的人面是否有笑容,從而再決定下一步的動作。

接著就是學習將程式終止下來,日後才可以運行自己設計的程式。我們需要在Terminal中輸入下列的指令,便能夠將這程式終止下來,下次系統啟動時,就不會自動運行。

指令:sudo systemctl disable joy_detection_demo

Google AIY Vision Kit

學生正進行測試Joy Detector Demo。

初步概念及測試完成,接下來會開始進一步改裝。

 

作者簡介

明愛胡振中中學
資訊及通訊科技科科主任
莊慶榮
任教ICT 及數學科,於大學修讀工程學科,對科技、數學及電腦學科有濃厚興趣,喜愛思考各種知識的綜合應用,期待為學生帶來學習上的刺激。

[原文 Google AIY Vision Kit 成就人工智能Maker(上) 來自 PCM ]

]]>
PCM
全港大專生機械人大賽2019 科技精英實力盡情展現 http://www.vbzwhm.icu/2019/07/02/%e5%85%a8%e6%b8%af%e5%a4%a7%e5%b0%88%e7%94%9f%e6%a9%9f%e6%a2%b0%e4%ba%ba%e5%a4%a7%e8%b3%bd2019-%e7%a7%91%e6%8a%80%e7%b2%be%e8%8b%b1%e5%af%a6%e5%8a%9b%e7%9b%a1%e6%83%85%e5%b1%95%e7%8f%be/ Tue, 02 Jul 2019 04:20:54 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=155583
社會日益重視 STEM,全港各界舉辦的大小比賽逾百場,但論規模、氣氛和技術難度,由香港科技園公司主辦的全港大專生機械人大賽 2019(Robocon)最為矚目,因本港7間大專院校均有學生組隊參加,當中有首次參與的香港教育大學,也有非工程學系學生投入其中,科技園公司著重培養人才及推動創科發展的工作也愈來愈出色。

[原文 全港大專生機械人大賽2019 科技精英實力盡情展現 來自 PCM ]

]]>

社會日益重視 STEM,全港各界舉辦的大小比賽逾百場,但論規模、氣氛和技術難度,由香港科技園公司主辦的全港大專生機械人大賽 2019(Robocon)最為矚目,因本港7間大專院校均有學生組隊參加,當中有首次參與的香港教育大學,也有非工程學系學生投入其中,科技園公司著重培養人才及推動創科發展的工作也愈來愈出色。

第十六屆全港大專生機械人大賽已圓滿結束,今年有 7 間大專院校共 13 支隊伍參加。大會以「飛奔大漠中」為主題,參考蒙古傳統傳訊方式設定比賽規則。各參賽隊伍需要設計及製作一個手動和一個自動機械人,並於三分鐘內成功克服多個模擬蒙古大漠的地理環境及完成連串任務,包括帶著令牌(Gerege)跨越不同地理區域、擲出大骰子(Shagai)爭取高分數,最後抵達終點並成功舉起令牌者便可勝出比賽。

手動機械人要準確地將令牌交到自動機械人,看似容易,但放在機械人身上就甚有難度。

手動機械人要準確地將令牌交到自動機械人,看似容易,但放在機械人身上就甚有難度。

斜路是最後一個難關,由於枱面斜而光滑,速度和力量都要準確預測才能完成。

斜路是最後一個難關,由於枱面斜而光滑,速度和力量都要準確預測才能完成。

學生技術水平大幅提升

比賽籌備委員會主席暨香港科技園公司物料與精密工程群組/機械人技術平臺副總監霍露明博士表示,今屆比賽的要求甚具難度,其中最困難的是自動機械人要模擬馬匹的動作並能跨上階級及連環跳越兩繩。還有手動機械人要將細小的令牌交到自動機械人也不見得容易。有見及此,科技園公司一如往年提供機械人創作坊(Robotics Garage)協助參賽者使用各種工具,並於比賽前一個月開放場地作實地測試。

她補充,綜觀今年參賽學生的水平相當高,也打破了往年某一兩間大學壟斷賽果的情況,反映香港各大專生整體的機械知識及能力得到提升,展現了一場高水準的機械人比賽。

霍露明博士指出,每年參賽者的技術水平都有所提升,而且交流文化很好,就算是落選的隊伍都願意將自己的專長與他人分享,絕對有助加速機械人技術發展。

霍露明博士指出,每年參賽者的技術水平都有所提升,而且交流文化很好,就算是落選的隊伍都願意將自己的專長與他人分享,絕對有助加速機械人技術發展。

代表香港參加國際賽

今屆冠軍隊伍將代表香港出戰於 8 月在蒙古烏蘭巴托舉行的「亞太廣播聯盟機械人大賽 2019」,與來自中國、埃及、印度、日本、韓國、馬來西亞、越南等地的參賽隊伍一較高下。而在比賽中得分最高的三間院校亦獲邀出席及觀摩學習。

為讓香港代表隊有更全面的準備,科技園公司會持續提供資源,包括場地及技術支援,期望代表隊取得佳績。同時,科技園公司已跟當地的科技公司聯繫,在賽事完結後跟獲邀的隊伍會面交流,藉此機會讓學生擴闊視野。

中大奪冠全靠細心研究

經過一輪激烈的比賽後,終由香港中文大學的「工無不克」隊勝出奪冠。已是第二年參賽的隊長黃裶絪表示,今年較特別之處是有四位非工程或 IT 學系學生一齊組隊,他們學習相關知識的能力相當高,本身已能自行組裝及設計手動機械人。至於得獎的關鍵在於隊員的細心及努力研究,比賽前搜集了各類型機械人的運作資料,發現四足附設外框能令機械人更穩定,配上陀螺儀則能更準確計算及平衡機械人,大增勝算機會。

署理創新及科技局局長鍾偉強博士,JP,祝賀來自香港中文大學的「工無不克」隊,勇奪「香港大專生機械人大賽2019」冠軍寶座。

署理創新及科技局局長鍾偉強博士,JP,祝賀來自香港中文大學的「工無不克」隊,勇奪「香港大專生機械人大賽2019」冠軍寶座。

醫科生增醫療科技興趣

是次也不缺乏女生參加比賽,其中一位來自中大醫學系一年級的黃雅蕾,小學時也曾參加過機械人比賽,一試難忘。今次組隊參加再次確立了自己對醫學及機械的興趣。她指出,手術通過操作機械處理已十分普遍,期望未來能從事醫療機械的綜合工作,藉科技加強醫療系統的發展。

黃雅蕾(右)參加Robocon 後,確認了對機械的興趣,期望未來能從事醫療機械的綜合工作。

黃雅蕾(右)參加Robocon 後,確認了對機械的興趣,期望未來能從事醫療機械的綜合工作。

教大生取經驗為教育

首次參賽的香港教育大學「魯師隊」由科學與環境學系助理教授鄭慕賢博士帶領。她表示,大學本身並沒有工程及機械等學系,難為學生提供相關教育。他們是次自薦參加,在於 STEM 教學備受關注,惟學生有感教學與現實有距離,期望能藉此了解現實的技術及發展。隊員之一的陳浩任雖然有 ICT(信息和通訊技術)背景,卻全無組裝機械人的經驗,參加比賽後才發現由選購摩打、螺絲等每一環都是學問。他相信這比賽對日後擔任教職時甚有幫助。

香港教育大學首次參賽,一眾學生期望能藉此了解 STEM 發展。

香港教育大學首次參賽,一眾學生期望能藉此了解 STEM 發展。

過來人變身專業顧問

除了科技園公司,「全港大專生機械人大賽 2019」得以成功籌辦也有賴其他支持單位,包括香港工程師學會、香港電腦學會等,還有開發智能廚房的燧氏科技有限公司(Hestia Kitchen)兼任技術顧問並為得獎者提供兩個實習職位。

張霑利曾是「全港大專生機械人大賽」的參賽者,從比賽得到的經驗讓公司大幅節省除錯的時間和金錢,對成立燧氏科技有直接幫助。

張霑利曾是「全港大專生機械人大賽」的參賽者,從比賽得到的經驗讓公司大幅節省除錯的時間和金錢,對成立燧氏科技有直接幫助。

燧記廚房是本港首間以全自動化機械人取代廚師工作的餐廳,因節省人手成本,營運短短三個月已達收支平衡。

燧記廚房是本港首間以全自動化機械人取代廚師工作的餐廳,因節省人手成本,營運短短三個月已達收支平衡。

燧氏科技是由四位曾經參加「全港大專生機械人大賽」的香港大學工程學系學生創辦,該公司今年初在西營盤開設了本港首間以智能廚房運作的餐廳「燧記廚房」。廚房全由機械人操作,自動取出預設的食材盒,將食材倒進鍋裡炒熟,適時加入調味料並自動上碟和洗鍋。現場雖然有廚師,但只預備食材、預設調味料的分量和烹調時間,烹煮過程並不經人手,完全自動化運作。燧氏科技技術總監張霑利透露,餐廳開業三個月已收支平衡,甚至有外國公司接洽,為其設計更多種類的餐飲自動化機械人。

張霑利補充,他於 2014 及 2015 年參加「全港大專生機械人大賽」比賽均獲得季軍,今次成為大會顧問不但為參賽者提供技術支援,還希望透過實例讓學生明白比賽過程中常會受到錯折,選錯摩打、選錯感應器,甚至運作程序設計錯誤等,但這過程中所學到的技術,或為將來創業奠定基礎。

HKSTP_Robocon

 

[原文 全港大專生機械人大賽2019 科技精英實力盡情展現 來自 PCM ]

]]>
PCM
STEAM保育大賽 學生展示多元化作品 http://www.vbzwhm.icu/2019/06/28/steam%e4%bf%9d%e8%82%b2%e5%a4%a7%e8%b3%bd%e3%80%80%e5%ad%b8%e7%94%9f%e5%b1%95%e7%a4%ba%e5%a4%9a%e5%85%83%e5%8c%96%e4%bd%9c%e5%93%81/ Fri, 28 Jun 2019 08:54:53 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=155346 海洋公園國際STEAM保育大賽
無形的事物或概念要進行教育並不容易,對孩子來說,有形才能引發興趣,而保育海洋就是較抽像的議題。早前香港海洋公園舉辦「第一屆海洋公園國際STEAM保育大賽」,當中有不少中學生以STEM方式,製作各類宣傳產品,可望有效進行各類型推廣。

[原文 STEAM保育大賽 學生展示多元化作品 來自 PCM ]

]]>
海洋公園國際STEAM保育大賽

無形的事物或概念要進行教育並不容易,對孩子來說,有形較容易引發興趣,而保育海洋是較抽像的議題。早前香港海洋公園舉辦「第一屆海洋公園國際STEAM保育大賽」,當中有不少中學生以STEM方式,製作各類宣傳產品,可望有效進行各類型推廣。

藝術作品創意高

香港海洋公園主辦「第一屆海洋公園國際STEAM保育大賽」,比賽目的是讓學生以STEAM角度推廣海洋保育的議題,並藉此學習解難。是次比賽主要分為三組,STEAM行動是讓學生提出科技解決方案以清理海洋廢物或保育海洋生物多樣性,當中只要提出具體計劃內容即可。STEAM宣傳是以創作藝術的方式,推廣海洋減廢或保育生物多樣性。至於STEAM公眾意識,以科技或科學方法,提高公眾對海洋減廢或保育生物多樣性的意識。

海洋公園國際STEAM保育大賽

漢鼎書院學生製作的「鯨落」影片,經由生活和研究所製作,表達意念清晰和動人。

海洋公園國際STEAM保育大賽

聖保祿學校(中學部)的立體模型,將STEM與藝術真正結合,並且具有教育意義。

海洋公園國際STEAM保育大賽

明愛粉嶺陳震夏中學製作了四件產品,包括防曬品、肥皂等,學術及技術性最高。

是次比賽有各類型的學校參與,從得獎名單中,看到有外國學校、香港國際學校及本地官津,因應背景所設計的作品也有各不同。從不同學校的學生口中得知,此次參賽的學校均有推行STEM,STEM雖然只是短短數年,但已陸續呈現開花結果的景像。

[原文 STEAM保育大賽 學生展示多元化作品 來自 PCM ]

]]>
PCM
超級樹莓批支援雙屏 4K@60fps Raspberry Pi 4 發表! http://www.vbzwhm.icu/2019/06/24/%e8%b6%85%e7%b4%9a%e6%a8%b9%e8%8e%93%e6%89%b9%e6%94%af%e6%8f%b4%e9%9b%99%e5%b1%8f4k60fps-raspberry-pi-4%e7%99%bc%e8%a1%a8/ Mon, 24 Jun 2019 09:44:16 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=154900
去年 11 月 Raspberry Pi 方面公布 RPi 3A+ 時,已經公布過那是 RPi 3 家族的最後一個成員,今後將會開發新一代樹莓批。今早 RaspberryPi.org 就正式發表 Raspberry Pi 4 ,無論處理器、記憶體、顯示以至接口都大幅升級!

[原文 超級樹莓批支援雙屏 4K@60fps Raspberry Pi 4 發表! 來自 PCM ]

]]>

去年 11 月 Raspberry Pi 方面公布 RPi 3A+ 時,已經公布過那是 RPi 3 家族的最後一個成員,今後將會開發新一代樹莓批。今早 RaspberryPi.org 就正式發表 Raspberry Pi 4 ,無論處理器、記憶體、顯示以至接口都大幅升級!

最新的 Raspberry Pi 4 雖然體積與舊版大致一樣,但就支援雙 4K 輸出

最新的 Raspberry Pi 4 雖然體積與舊版大致一樣,但就支援雙 4K 輸出

新一代樹莓批 Raspberry Pi 4 第一款產品採用 Model B 規格( RPi4B ),不過各方面都大幅提升。最大亮點當然是支援最高 4K 60fps 或雙 4K 30fps 輸出,也因此顯示接口由一個標準 HDMI 變成兩個 micro-HDMI 。當然要有雙 4K 輸出,也需要記憶體支援。 RPi4B 就備有 1GB 、 2GB 和 4GB 三種記憶體的型號,當然價錢也因而要加一點了。

RPi4 大小與 RPi3 相約,同樣有 40 針 GPIO 、 DSI 和 CSI 接口,但最多就可配備 4GB 記憶體。

RPi4 大小與 RPi3 相約,同樣有 40 針 GPIO 、 DSI 和 CSI 接口,但最多就可配備 4GB 記憶體。

在 USB 方面,其中兩個接頭升級至 USB 3.0 ,提供更快傳輸之餘,也提供更大電流來支持高要求的配件。為了提供足夠電力級這種配件,所以電源接頭也由 microUSB 升級至 USB-C ,以支援額外 500mA 電流,確保為 USB 配件提供 1.2A 電力和處理器更大的負荷。

USB-C 電源接口提供 3A 電力,足夠為下游 USB 配件提供 1.2A 電力,和處理器更高的負荷。

USB-C 電源接口提供 3A 電力,足夠為下游 USB 配件提供 1.2A 電力,和處理器更高的負荷。

兩個 micro-HDMI 接口,可同時輸出 4K 畫面

兩個 micro-HDMI 接口,可同時輸出 4K 畫面

其中兩個 USB 升級至 USB 3.0 ,總頻寬達 4Gbps 。

其中兩個 USB 升級至 USB 3.0 ,總頻寬達 4Gbps 。

至於處理器方面,也升級至 Cortex-A72 不單在效能上升級達 3 倍,而且更寧靜省電。而作業系統方面,就建基於即將推出的 Debian 10 Buster Linux 。

當然,由於 RPi4B 接頭和電量要求都不同, RaspberryPi.org 將會推出新的機殼和輸出達 3A 的 USB-C 火牛。如果大家想循環再用舊的 RPi 機款的話,官方指只要裁去舊機殼右邊接口的檔板就可以。

RPi4B 按記憶體容量售價分別為 US$35 ( 1GB ,港幣 $274.75 )、 US$45 ( 2GB ,約港幣 $351 )、US$55 ( 4GB ,約港幣 $430 )。如果你想買齊一套 RPi4B 主板、原裝鍵盤滑鼠、一對 HDMI 轉 micro-HDMI 影像線、 3A USB-C 火牛、 32GB microSD 和入門大全的話,廠方也推出了 Raspberry Pi 4 Desktop Kit ,售價為 US$120(約港幣 $937 )。

比較可惜的是截至撰稿為止, 香港只有 1GB 版本發售,有興趣的話可以到 Argon Forty 去選購。

Raspberry Pi 4 Desktop Kit 有齊 RPi4B 主機、 3A USB-C 火牛、原裝鍵盤滑鼠 、 兩條 micro-HDMI 線、 32GB microSD 及入門指南等。

Raspberry Pi 4 Desktop Kit 有齊 RPi4B 主機、 3A USB-C 火牛、原裝鍵盤滑鼠 、 兩條 micro-HDMI 線、 32GB microSD 及入門指南等。

Raspberry Pi 4 Model B 規格

處理器: Broadcom BCM2711, Quad core Cortex-A72 (ARM v8) 64-bit SoC @ 1.5GHz
記憶體: 1GB/2GB/4GB LPDDR4-2400 SDRAM (視乎型號而定)
無線網絡: 2.4GHz 及 5GHz IEEE 802.11ac , 藍牙 5.0 , BLE
乙太網絡: 全吞吐量 Gigabit Ethernet
USB : USB 3.0 x 2 + USB 2.0 x 2 (總頻寬 4Gbps )
GPIO : Raspberry Pi 標準 40-pin GPIO 針頭
顯示接口: micro-HDMI x 2 (支援最高 4k@60 輸出,雙屏幕最高 4k@30 )
其他接口:雙通道 CSI 鏡頭接口、雙通道? DSI 屏幕接口、 4 針音頻及合成視頻接口
硬件解碼: H.265 (4kp60 解碼)、 H264 ( 1080p60 解碼、 1080p30 解碼)
3D 圖像: OpenGL ES 3.0
儲存: Micro SD
電源: 5V ,透過 USB-C 接頭或 GPIO 針頭(最少 3A 火牛。如果 USB 配件總耗電少於 500mA 則可以使用 2.5A 火牛),支援 Power-over-Ethernet (PoE) (需另購 PoE HAT 擴充板)

資料來源: RaspberryPi .org

[原文 超級樹莓批支援雙屏 4K@60fps Raspberry Pi 4 發表! 來自 PCM ]

]]>
PCM
全港大專生機械人大賽2019 中大創新奪冠 http://www.vbzwhm.icu/2019/06/24/%e5%85%a8%e6%b8%af%e5%a4%a7%e5%b0%88%e7%94%9f%e6%a9%9f%e6%a2%b0%e4%ba%ba%e5%a4%a7%e8%b3%bd2019-%e4%b8%ad%e5%a4%a7%e5%89%b5%e6%96%b0%e5%a5%aa%e5%86%a0/ Mon, 24 Jun 2019 00:33:41 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=154816 全港大專生機械人大賽2019
全港大專生機械人大賽2019成功匯聚了本港7間大專院校學生參加,今年更有香港教育大學參與,而且有不少隊伍內是非工程科學生,顯示香港科技園正成功培養一批新科技人才。

[原文 全港大專生機械人大賽2019 中大創新奪冠 來自 PCM ]

]]>
全港大專生機械人大賽2019

STEM比賽全年有近百場,但要數氣氛最熾熱的機械人比賽,由香港科技園公司主辦的全港大專生機械人大賽2019必定是首三甲。全港大專生機械人大賽2019匯聚了本港7間大專院校學生參加,今年更有香港教育大學參與,而且有不少隊伍內均有非工程科學生,顯示香港科技園正成功培養出更多科技人才。

學生能力雙倍提升

第十六屆全港大專生機械人大賽已圓滿結束,今屆有七間大專院校,共13隊伍參加。今屆以「飛奔大漠中」為主題,比賽故事背景是仿照蒙古傳統傳訊,兩組機械人需穿越大漠裡的不同情境交接令牌(Gerege)。籌備委員會主席霍露明博士表示今屆比賽難點是隊伍需準確控制細小的令牌,由手動機械人傳遞至自動機械人。另一難點是自動機械人需以模擬四腳動物的方式,並跨級及連環跳越兩繩,如何在快速和穩定裡取得平衡,正是致勝關鍵。

全港大專生機械人大賽2019

手動機械人要準確將小巧的「令版」交接至自動機械人。

全港大專生機械人大賽2019

自動機械人設計各有特色,有的以攀爬方式,有的使用跳躍通過關卡。

至於令霍博士印象深刻的是今屆場內學生互動氣氛十分高,而且各院校學生能力以倍數提升。她認為是由於比賽歷史悠久,隨著科技發達,不同大專院校的學生於香港地區賽後自發結合聯絡,各隊會將專長要點交予代表香港出征的隊伍,她相信如此團結有望匯合成香港新一代科技力量。

霍露明博士

籌備委員會主席霍露明博士表示全港大專生各院校的成績正不斷提高,今屆甚至是以倍數成長,成績非常接近。

中大細心研究出致勝要點

今屆冠軍隊伍是香港中文大學工無不克隊長黃裶絪表示隊員們群策群力,連夜奮戰的成果。他個人是第二年參賽,今屆較特別的是有四位非工程或IT相關學系學生參與,而他們學習的能力也很高,能自行組裝及設計出手動機械人的部份。至於得獎關鍵的機械人設計是一眾同學努力研究及創新的成果,他們搜集了各類運作的機械人資料,留意到為運用陀螺儀及四足加上外圈能令機械人更穩定,遂以為此為設計重點,最終獲勝。

全港大專生機械人大賽2019

冠軍隊伍是香港中文大學工無不克。

醫科女生參與比賽

另一位令人留下深刻印象的是同校學生,就讀醫學系一年級學生黃雅蕾她表示自小對很多事物均有強烈好奇心,於小學期間因興趣已參與機械人比賽,至今難忘。今年留意到大學有此類型比賽,遂登記參加。參加賽事後,令她對醫學及機械更添興趣,未來希望有機會於兩方面綜合領域發展。

 

「全港大專生機械人大賽2019」得獎名單

冠軍 香港中文大學 工無不克
亞軍 香港大學 格物
季軍 香港科技大學 火之龍

[原文 全港大專生機械人大賽2019 中大創新奪冠 來自 PCM ]

]]>
PCM 全港大專生機械人大賽2019
10 月開講! ZENOIC 公司官方 MS 講習課程 ZEONIC TECHNICS http://www.vbzwhm.icu/2019/06/14/10%e6%9c%88%e9%96%8b%e8%ac%9b-zenoic%e5%85%ac%e5%8f%b8%e5%ae%98%e6%96%b9ms%e8%ac%9b%e7%bf%92%e8%aa%b2%e7%a8%8bzeonic-technics/ Fri, 14 Jun 2019 06:16:34 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=154026
去年 10 月 Bandai 公布針對 STEM 市場,推出以建造機動戰士渣古為題材的編程套件。最近 Bandai 就在旗下網店 Premium Bandai 日本店介紹詳細內容。這個名為「 ZEONIC TECHNICS 」的課程預定於 10 月展開,價錢未定。

[原文 10 月開講! ZENOIC 公司官方 MS 講習課程 ZEONIC TECHNICS 來自 PCM ]

]]>

去年 10 月 Bandai 公布針對 STEM 市場,推出以建造機動戰士渣古為題材的編程套件。最近 Bandai 就在旗下網店 Premium Bandai 日本店介紹詳細內容。這個名為「 ZEONIC TECHNICS 」的課程預定於 10 月展開,價錢未定。

「 ZEONIC TECHNICS 」是一項以中學生為對象的 STEM 學習課程,而渣古的套件就是課程中的教材。課程的目的是讓學員一邊體驗 Gundam 世界裡的軍工企業 ZEONIC 公司的機動戰士開發,一邊學習機械人的機礎和編程槪念。

渣古機械人內有 17 個伺服摩打、陀螺儀、 BLE 藍牙通信元件。全高約 30cm 。

渣古機械人內有 17 個伺服摩打、陀螺儀、 BLE 藍牙通信元件。全高約 30cm 。

講到大家最感興趣的渣古機械人,它的比例是 1/60 ,身高約 30cm ,重量約 1.1kg ,全身有 17 個伺服摩打,連繫到新設計的 SmartBridge 底板來控制。身上還裝有陀螺儀、物件距離感測器、 BLE 藍牙通訊元件和喇叭。可以二足腳行,手部亦可以做出不同動作。套件還會提供詳細組裝說明與教材。不過機械人的整備臺和維修人員的人形就要另行購買。

至於編寫程式方面就是利用手機或平板電腦應用程式來進行,對應 iOS 和 Android ,功能包括調整伺服摩打來擺姿勢、設計動作、實時遙控渣古,或者以 Block 的方式來編製動作戰程式。

透過手機來學習編程槪念和遙控渣古

透過手機來學習編程槪念和遙控渣古

至於課程就分 4 個階段,分別是組合頭部、胸部、連同手臂的上半身和完成整個機體,完成後不單得到由 ZEONIC 公司頒發的組裝研修證書外,還可升級學習第二階段編程課程。 Bandai 還計劃會推出更認真的學習編程教材,讓學員去完成任務。

完成課程後可獲得 ZEONIC 公司發出的組裝研修證書

完成課程後可獲得 ZEONIC 公司發出的組裝研修證書

此外,這套渣古機械人其實由近藤科學株式會社開發,他們會免費為高級學員提供一個名為《 HeartToHeart4 》的 PC 軟件,讓學員可以進行更認真的動作開發,學員也可以到該公司購買更多配件例如機械臂或六足下肢來自行改裝渣古。

高級學員可以利用由近藤科學提供的 PC 軟件來進行機械人動作開發

高級學員可以利用由近藤科學提供的 PC 軟件來進行機械人動作開發

高級學員可以向設計這個渣古機械人的近藤科學購買更多配件來自行改裝。

高級學員可以向設計這個渣古機械人的近藤科學購買更多配件來自行改裝。

[原文 10 月開講! ZENOIC 公司官方 MS 講習課程 ZEONIC TECHNICS 來自 PCM ]

]]>
PCM
進軍機械人競技與教學市場 DJI 推出 ROBOMASTER S1 對戰機械人 http://www.vbzwhm.icu/2019/06/13/%e9%80%b2%e8%bb%8d%e6%a9%9f%e6%a2%b0%e4%ba%ba%e7%ab%b6%e6%8a%80%e8%88%87%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%b8%82%e5%a0%b4-dji%e6%8e%a8%e5%87%ba-robomaster-s1-%e5%b0%8d%e6%88%b0%e6%a9%9f%e6%a2%b0%e4%ba%ba/ Thu, 13 Jun 2019 11:42:35 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=153967
繼進軍攝錄機市場後, DJI 又有新搞作,就是進軍機械人競技和教學市場。日前 DJI 公布推出一款名為 ROBOMASTER S1 的對戰機械人,售價為 ¥3,499 人民幣/ $499 美元(約港幣 $3,958 ),目前只在大陸及美國地區發售。

[原文 進軍機械人競技與教學市場 DJI 推出 ROBOMASTER S1 對戰機械人 來自 PCM ]

]]>

繼進軍攝錄機市場後, DJI 又有新搞作,就是進軍機械人競技和教學市場。日前 DJI 公布推出一款名為 ROBOMASTER S1 的對戰機械人,售價為 ¥3,499 人民幣/ $499 美元(約港幣 $3,958 ),目前只在大陸及美國地區發售。

ROBOMASTER S1 由頂部的中央控制、發射器、二軸雲臺、電動摩打、多向行動的麥克納姆車輪和感應裝甲組成,裝嵌時間約需兩小時。

ROBOMASTER S1 由頂部的中央控制、發射器、二軸雲臺、電動摩打、多向行動的麥克納姆車輪和感應裝甲組成,裝嵌時間約需兩小時。

ROBOMASTER S1 外觀很紮實,備有水晶彈和紅外線光束發射器、兩軸雲臺、可以靈活移動的麥克納姆輪及用來判定攻擊的感應裝甲,配合多種對戰規則就可以進行機械比賽。可更換的電池支持最大 35 分鐘續航電量。

不要以為 S1 是件一般遙控玩具,這東西可要大家花時間去裝嵌,這不單培養小朋友對機械結構的認識,親子一起製作也可培養感情。廠方表示裝嵌 S1 大約要花兩小時。

S1 不單止是遙控玩具,也要大家花時間裝嵌。親子一起製作可以培養感情。

S1 不單止是遙控玩具,也要大家花時間裝嵌。親子一起製作可以培養感情。

機械人本身也具備多種智能識別功能,可以識別包括地上的路線、 AR 標籤、行人、掌聲、操作者的姿勢和另一個 S1 機械人,讓機械人可以作出相應行動、跟隨操作者等。

機械人可以以手機觸控屏幕、專用手機手掣、鍵盤滑鼠以至人體姿勢來操控

機械人可以以手機觸控屏幕、專用手機手掣、鍵盤滑鼠以至人體姿勢來操控

機械人除了可以透過專用手機程式加上手掣、觸控屏幕、身體姿勢甚至在電腦以鍵盤和滑鼠來遙控外,用家還可以以 Python 或 Scratch 3.0 來編寫程式來控制機械人自動行動。 S1 有 46 個可編程部件,還有 6 個輸出模擬信號的 PWM 接口支援操控自定義配件,對於 DIY 一族來說也有很大發揮空間。

在編程學習方面,就可以以 Python 或 Scratch 3.0 來編寫程式控制 S1 。

在編程學習方面,就可以以 Python 或 Scratch 3.0 來編寫程式控制 S1 。

對戰方面, S1 彈匧約可以填充 430 發水晶彈,可控制以每秒 1-8 發速度射出。而對戰模式方面,就有 FPS 第一身操控、競速模式、亂鬥模式,當然也可以預先編寫技能程式在對賽時使出。DJI 多年來都有支持國內的 ROBOMASTER 機甲大師賽,所以今次推出 S1 的同時,也宣布會與 ROBOMASTER 總決賽配合舉行 RoboMaster S1 挑戰賽。

[原文 進軍機械人競技與教學市場 DJI 推出 ROBOMASTER S1 對戰機械人 來自 PCM ]

]]>
PCM
為兒童教育出一分力 任天堂向教育機構免費提供 Pokémon 素材 http://www.vbzwhm.icu/2019/06/05/%e4%bb%bb%e5%a4%a9%e5%a0%82%e5%90%91%e6%95%99%e8%82%b2%e6%a9%9f%e6%a7%8b%e5%85%8d%e8%b2%bb%e6%8f%90%e4%be%9bpokemon%e7%b4%a0%e6%9d%90/ Wed, 05 Jun 2019 09:32:53 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=153193
不少人從少就已經玩 Pokémon 系列遊戲,事實上一眾小精靈已經深入民心。如果能請牠們到學校教導小孩子的話,說服力一定大大提高。任天堂最近就向日本的教育和醫護界,免責提供一批 Pokémon 素材,讓他們用在教學當中。

[原文 為兒童教育出一分力 任天堂向教育機構免費提供 Pokémon 素材 來自 PCM ]

]]>

不少人從少就已經玩 Pokémon 系列遊戲,事實上一眾小精靈已經深入民心。如果能請牠們到學校教導小孩子的話,說服力一定大大提高。任天堂最近就向日本的教育和醫護界,免責提供一批 Pokémon 素材,讓他們用在教學當中。

素材包括 100 張小精靈獨立插圖,可用在教學用途。

素材包括 100 張小精靈獨立插圖,可用在教學用途。

任天堂開設了一個 Pokemon Illustration Lab 網站,讓中小學、幼稚園以至醫療單位可以免費下載 Pokémon 素材,只要是非牟利使用就可以。素材包括 100 張 GIF 格式的小精靈獨立插圖、 12 張填色畫 、 12 張附有小精靈的畫紙、 12 張教導小孩良好生活習慣的海報,與及一張教幼兒認字的日語五十音表。

多款海報教導兒童良好生活習慣,可以張貼在設施裡。

多款海報教導兒童良好生活習慣,可以張貼在設施裡。

素材裡面還有一份文件簡單介紹各小精靈的身高比例,應該是方便老師設計教材或講故事時的參考。

素材裡面還有一份文件簡單介紹各小精靈的身高比例,應該是方便老師設計教材或講故事時的參考。

教育和醫療界人士可以用這些素材來製作非牟利的教材或提供給小孩作學習用,但使用上有很多要注意的地方,例如不能製作產品銷售或派給非使用該設施的人的宣傳品,也不能為張貼在室外作裝備或貼在校巴上、不能隨意更改小精靈的樣子和服飾。用在講故事的時候就不適宜讓小精靈說話等。

下載前需要申報所屬單位的資料

下載前需要申報所屬單位的資料

比較可惜的是這些免費素材只提供給日本國內使用,海外登入的話「正常來說」是無法下載得到,即使下載得到使用上也可能觸犯相關版權。

[原文 為兒童教育出一分力 任天堂向教育機構免費提供 Pokémon 素材 來自 PCM ]

]]>
PCM
本地商學界 DreamStarter Lite對焦教育津貼 http://www.vbzwhm.icu/2019/06/03/%e6%9c%ac%e5%9c%b0%e5%95%86%e5%ad%b8%e7%95%8c%e3%80%80dreamstarter-lite%e5%b0%8d%e7%84%a6%e6%95%99%e8%82%b2%e6%b4%a5%e8%b2%bc/ Mon, 03 Jun 2019 03:00:53 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=152558 DreamStarter Lite
早前與HTC同一日發布,但為學界提供新服務為主的是DreamStarter方案。今次公布是繼DreamStarter推廣兩年後,適逢教育局有學生津貼推出,推出另一個類似課外活動的DreamStarter Lite計劃。

[原文 本地商學界 DreamStarter Lite對焦教育津貼 來自 PCM ]

]]>
DreamStarter Lite

早前與HTC同一日發布,但為學界提供新服務為主的是DreamStarter方案。其中兩位講者分別是黃岳永及朱子穎,前者是上巿公司副主席,兼香港科技大學副教授、DreamStarter創辦人等;朱子穎是德萃小學及漢斯德萃學校總校長、DreamStarter行政總裁,兩者均穿梭於學界及商界,對兩個界別十分熟悉。

黃岳永先憶述創辦DreamStarter的由來,近年更由商界轉戰學 界,致力推動創新教育。

黃岳永先憶述創辦DreamStarter的由來,近年更由商界轉戰學界,致力推動創新教育。

朱子穎從任職浸信 會天虹小學校長時推出 DreamStarter,DL版公 布當日,他表示德萃小 學學生於當中取得良好 成果。

朱子穎從任職浸信會天虹小學校長時推出DreamStarter,DL版公布當日,他表示德萃小學學生於當中取得良好成果。

學生興趣課程套件

繼DreamStarter(簡稱DS版)推廣兩年後,適逢教育局有學生津貼推出,推出另一個類似課外活動的DreamStarter Lite計劃(簡稱DL版)。該計劃連同其他商業組織,包括海洋公園等,推薦多類型學習課堂,並於發布會上提出協助各學校申請資助。DS版與DL版最大分別是兩者服務對象和內容有差異,前者是由學校老師協助學生制度一個計劃,並經由眾籌以達到成果。DL版則按課程提供課程套件,直接向學生提供課程,如學生對海洋生物有興趣,可參與12節的邂逅海洋生物課;對Coding有興趣可參與8節人工智能機械人與編程等。DS版均與DL版是屬於新穎以學校為服務對象的商業服務,目的通過生活實踐達致學習目的。

海洋公園是DreamStarter 其中一個合作機構。

海洋公園是DreamStarter其中一個合作機構。

 

[原文 本地商學界 DreamStarter Lite對焦教育津貼 來自 PCM ]

]]>
PCM
VR 教學 溶入 DSE 課程 http://www.vbzwhm.icu/2019/05/31/vr%e6%95%99%e5%ad%b8-%e6%ba%b6%e5%85%a5dse%e8%aa%b2%e7%a8%8b/ Fri, 31 May 2019 09:11:45 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=152539
HTC 發布嶄新教育計劃, HTC 發言人表示是將虛擬現實技術在教育環境中結合體驗、互動、沉浸和實踐式的教學與訓練環境。

[原文 VR 教學 溶入 DSE 課程 來自 PCM ]

]]>

HTC 發布嶄新教育計劃, HTC 發言人表示是將虛擬現實技術在教育環境中結合體驗、互動、沉浸和實踐式的教學與訓練環境。

打破傳統VR一對一格局,可同時多人上課。

打破傳統VR一對一格局,可同時多人上課。

軟硬件結合 VR 教育方案

新推出 VIVE INSTITUTE 的教育系統方案,包括以過往推出的 HTC VR 硬件產品,並配合不同機構開發的軟件,特點是新建了教學系統平臺,並將上述軟硬件融入當中,以便管理所有課程內容及資源。另一個新特色是傳統 VR 予人的觀感是一對一,目前因應課程選擇,部份課程系統可支援連線,最高可容納達 300 人。此外,還有製作 VR 課程的 VMaker 工具。

回看新推出的教育課程,部份內容富有特色,當中更有部份涵蓋公開考試範圍。如DSE生物科的人體器官,能拆解人體模型,還有地理科和歷史科類別的題材。非公開考試的有中國建築、宇宙探索等。

VIVE INSTITUTE方案支援硬件及軟件管理。

VIVE INSTITUTE 方案支援硬件及軟件管理。

學習醫學運用VR,概念比單看圖片清晰,實用兼有趣。

學習醫學運用 VR,概念比單看圖片清晰,實用兼有趣。

[原文 VR 教學 溶入 DSE 課程 來自 PCM ]

]]>
PCM
對孩子坦白 http://www.vbzwhm.icu/2019/05/21/%e5%b0%8d%e5%ad%a9%e5%ad%90%e5%9d%a6%e7%99%bd/ Tue, 21 May 2019 10:17:59 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=151250
有位媽媽向筆者查詢,四歲的男孩子被心理醫生確診廣泛性焦慮癥,家長四出找協助。男孩的困難是難於融入新環境,適應的時間比一般小孩子為長,而且會放聲嚎哭,上學超過六個月仍未能投入當中。與此同時,在日常生活也會有不自在的緊張。

[原文 對孩子坦白 來自 PCM ]

]]>

有位媽媽向筆者查詢,四歲的男孩子被心理醫生確診廣泛性焦慮癥,家長四出找協助。男孩的困難是難於融入新環境,適應的時間比一般小孩子為長,而且會放聲嚎哭,上學超過六個月仍未能投入當中。與此同時,在日常生活也會有不自在的緊張。

媽媽後來參加了親子遊戲課程,將遊戲治療的概念搬回家中,在家設立「特別遊戲時間」,讓孩子在安全、穩定和自在的環境下抒發情感,將心中的擔憂以遊戲方式呈現;及後媽媽學慬怎樣詮釋孩子的「故事」後,便可以進行陪伴和疏導。回家做了數十次「特別遊戲時間」後,媽媽分享孩子上學的情況改善了,也多了表達自己的感覺;但唯獨是在新環境,焦慮的行為仍存在。

用遊戲疏導情感

與媽媽深入傾談時,了解到原來媽媽與爸爸的關係由孩子一歲開始進入繃緊狀態。雙方就孩子的管教和生活細節有著不一樣的堅持,一直未有解決,最終在孩子兩歲時吵了一場大架。及後雙方冷戰良久,在家極少對話,日常溝通用電話訊息或透過孩子傳話。由於他們避免再在孩子面前吵架,也不希望孩子有個不完整的家,於是選擇保持緘默,期望孩子仍相信 「爸媽很好」的關係。

夫妻關係是源頭

小孩子的心比水清,一直故作很好的夫妻關係和家中的緘默是兩個不吻合的情景,這種不安日積月累埋藏在孩子心底,卻不知向誰透露。不安感和面對不確定關係的擔憂感正正是孩子焦慮的來源。
聽到這裡,治療師建議家長不如向孩子坦白,告訴他爸媽有些事情在處理當中,但不要緊,爸媽仍然是這樣愛你。夫妻關係需要長時間溝通和磨合,意見不合的時候在所難免,但為了瞞住孩子而逃避溝通絕非一個好方法,有需要時建議家長找專業的婚姻輔導員幫忙,為繃緊的婚姻關係找一個出口。

以故事中的四歲孩子,心智開始急速成長中,與其瞞騙,不如坦白,讓孩子知道有盼望和出路。

註:廣泛性焦慮癥在診斷系統中,是焦慮癥的其中一個類別。患者對日常生活中很多事物有過多和不受控制的擔憂感;而且透過身體語言表達不同程度的反應,如腹痛、頭痛、無故嚎哭等。

[原文 對孩子坦白 來自 PCM ]

]]>
PCM
用 Nintendo Switch 學寫 Game Fuze for Nintendo Switch 延期至七月推出 http://www.vbzwhm.icu/2019/05/20/%e7%94%a8nintendo-switch%e5%ad%b8%e5%af%ab-game-fuze-for-nintendo-switch%e5%bb%b6%e6%9c%9f%e8%87%b3%e4%b8%83%e6%9c%88%e6%8e%a8%e5%87%ba/ Mon, 20 May 2019 05:58:29 +0000 http://www.vbzwhm.icu/?p=151112
還記得 2017 年我們曾介紹過一款用來讓小朋友和業餘人士學習寫遊戲的 Nintendo Switch 學習軟件嗎?這軟件由最初預定 2018 年第 2 季推出,押後到早前公布 5 月推出。但因為種種因素,日前公布將會押後到 7 月 12 日推出,讓他們有充分時間達成目標和任天堂的審查。

[原文 用 Nintendo Switch 學寫 Game Fuze for Nintendo Switch 延期至七月推出 來自 PCM ]

]]>

還記得 2017 年我們曾介紹過一款用來讓小朋友和業餘人士學習寫遊戲的 Nintendo Switch 學習軟件嗎?這軟件由最初預定 2018 年第 2 季推出,押後到早前公布 5 月推出。但因為種種因素,日前公布將會押後到 7 月 12 日推出,讓他們有充分時間達成目標和任天堂的審查。

Fuze for Nintendo Switch 可以讓小朋友用 Switch 來學習寫遊戲

Fuze for Nintendo Switch 可以讓小朋友用 Switch 來學習寫遊戲

《 Fuze for Nintendo Switch 》(或者寫作《 Fuze4 Nintendo Switch 》)是將 Nintendo Switch 當作編程工具,用來開發遊戲和應用程式。與使用節點式編程的《 Nintendo Labo 》不同, Fuze4 是正統的 Code-based 編程方式,而且設計了一種揉合了 BASIC 的簡單易懂、 C 語言的高性能,和 Python 的多樣性的語言 FUZE 。

支援 USB 鍵盤編程

支援 USB 鍵盤編程

而在 FUZE4 功能上,它提供了簡單的專案管理,完整的教學說明,一樣有顏色標示語法,支援觸控、 Joycon 和 USB 鍵盤。除了可以編寫 2D 和 3D 遊戲外,還附有一批由多位製作人參與製作的 3D 物件、場景、音效、畫面效果和角色,讓學生可以更快寫出遊戲。

可以在 Fuze4 建立地型

可以在 Fuze4 建立地型

程式裡可儲存多個專案

程式裡可儲存多個專案

軟件裡附有很多由多位創作人製作的資源,讓用戶可以直接用在所開發的遊戲裡。

軟件裡附有很多由多位創作人製作的資源,讓用戶可以直接用在所開發的遊戲裡。

雖然 Fuze4 要到 7 月才推出,不過官方就已經將參考文件放上網,對這款 Switch 學習軟件有興趣的朋友不妨去參考一下。

Fuze for Nintendo Switch 參考文件:按此

延伸閱讀

學寫 Game 由 Basic 開始 FUZE Nintendo Switch 版明年夏季推出

[原文 用 Nintendo Switch 學寫 Game Fuze for Nintendo Switch 延期至七月推出 來自 PCM ]

]]>
PCM
香港惠澤社群官方网站